【題目】繪制實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖是填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告常用的一項(xiàng)重要技能.如圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的裝置圖.
(1)請(qǐng)你幫他將裝置圖補(bǔ)充完整
(2)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)用收集到的氧氣進(jìn)一步做硫粉和木炭燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到:硫粉、木炭在空氣里燃燒不如在氧氣里燃燒劇烈,原因是 .
【答案】
(1)解:在圖上將試管與集氣瓶連接,試管口塞一團(tuán)棉花,集氣瓶?jī)?nèi)補(bǔ)上水;故答案為:
(2)2KCl03 2KCl+302↑
(3)硫粉、木炭在空氣中燃燒,其實(shí)是和空氣里的氧氣反應(yīng),而空氣里的氧氣含量相對(duì)較低,所以硫粉、木炭在空氣中燃燒不如在氧氣里燃燒劇烈
【解析】解: (2)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣;故填:2KCl03 2KCl+302↑;(3)木炭和硫分別在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同,說(shuō)明了可燃物燃燒時(shí)與氧氣的濃度有關(guān),濃度越大燃燒越劇烈. 所以答案是:硫粉、木炭在空氣中燃燒,其實(shí)是和空氣里的氧氣反應(yīng),而空氣里的氧氣含量相對(duì)較低,所以硫粉、木炭在空氣中燃燒不如在氧氣里燃燒劇烈.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)和氧氣的制取裝置的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì):特有的性質(zhì):支持燃燒,供給呼吸;發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,前者是單質(zhì),后者是化合物的是( )
A.氧氣、潔凈的空氣
B.干冰、二氧化碳
C.冰,高錳酸鉀
D.液態(tài)氧、冰水混合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確、符合題意且屬于基本反應(yīng)類(lèi)型的是( )
A.用火堿溶液吸收二氧化硫SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
B.植物的光合作用C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O
C.碳酸飲料中碳酸的形成原理CO2+H2O═H2CO3
D.利用一氧化碳的還原性得到金屬鐵2Fe2O3+3CO═4Fe+3CO2↑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)青年網(wǎng)2016年3月29日?qǐng)?bào)道,時(shí)值“世界水日,中國(guó)水周”,為響應(yīng)“關(guān)愛(ài)山川河流”的號(hào)召,護(hù)水志愿者們?cè)诎昌埧h龍灘口水庫(kù)開(kāi)展“上善若水酌水知源”節(jié)水護(hù)水志愿行動(dòng).下列關(guān)于保護(hù)水資源的做法中,不正確的是( )
A.合理施用農(nóng)藥和化肥
B.工業(yè)污水必須處理達(dá)標(biāo)后方可排放
C.禁止城鎮(zhèn)垃圾隨意堆放
D.生活污水可以直接排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn). 甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于表:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 圖例: |
化學(xué)式 | H2O | C | ? | H2 | |
微觀示意圖 | ? |
(1)請(qǐng)你畫(huà)出丁物質(zhì)的微觀示意圖;
(2)構(gòu)成甲物質(zhì)的粒子是;
(3)四種物質(zhì)中屬于氧化物的是、(填化學(xué)式),請(qǐng)你從微觀角度描述判斷的依據(jù): .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】媒體近日?qǐng)?bào)道:市面上部分方便面遭到塑化劑污染,長(zhǎng)期接觸塑化劑可引起血液系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)損害,其中,塑化劑(DMP)分子式為C10H10O4 . 求:
(1)DMP的相對(duì)分子質(zhì)量為;
(2)DMP分子中C、H、O 三種元素的質(zhì)量比為;
(3)DMP分子中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(結(jié)果精確到0.01) .
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