13．溶液與我們的生活息息相關，下列說法正確的是（　�。�
A．電解水時正極與負極產(chǎn)生的氣體體積為2：1
B．衣服上的油污可利用洗滌劑的溶解或汽油乳化能將其洗去
C．溶液組成中不一定含有水
D．配制溶液時，只有攪拌或振蕩才能加快物質(zhì)的溶解速率

分析 A、根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)溶解和乳化的特點進行分析判斷．
C、根據(jù)溶液中溶劑可能的類別進行分析判斷．
D、根據(jù)影響物質(zhì)溶解速度的因素進行分析判斷．

解答 解：A、電解水時正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，二者體積比為1：2；故選項說法錯誤．
B、洗滌劑具有乳化作用，能去除油污，汽油洗去衣服上的油污屬于溶解現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
C、溶液是指在一定條件下溶質(zhì)分散到溶劑中形成的是均一穩(wěn)定的混合物．溶劑不一定是水，例如碘酒中溶質(zhì)是碘，溶劑是酒精，故選項說法正確．
D、加快固體物質(zhì)溶解速率的方法主要有：攪拌、加熱、磨成粉末等，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 化學來源于生產(chǎn)生活，也必須服務于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關的化學知識也是重要的中考熱點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．在10℃時，將m克某物質(zhì)溶于水后，得到溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%的飽和溶液，該飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量比為1：4：5．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈镔|(zhì)，屬于溶液的是（　�。�
A．番茄汁（有果肉）B．礦泉水C．牛奶D．蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）在水、金剛石和氯化鈉3種物質(zhì)中，由原子構成的是金剛石．
（2）某粒子結構示意圖為，若該粒子帶有1個單位負電荷，則X=9．
（3）根據(jù)下列三種微粒結構示意圖，所獲取信息錯誤的是A
A．②③化學性質(zhì)相同
B．②表示的元素是金屬元素
C．它們表示兩種元素
D．①表示的是原子，②表示的是離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．A為一種暗紫色固體，加熱后生成一種無色氣體B，C物質(zhì)在B中燃燒能產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，并有刺激性氣體D生成．推斷：
（1）寫出A、B、C、D物質(zhì)的化學式AKMnO4  BO2  CS  DSO2
（2）寫出題中有關的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

18．如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系（反應條件均略去），其中A為天然氣的主要成分，C為相對分子質(zhì)量最小的氧化物，F(xiàn)為紅棕色粉末，G為最長江的金屬，B、D、E均為無色氣體．請回答下列問題：

①B物質(zhì)固態(tài)時的名稱是干冰；
②寫出A+E→B+C物質(zhì)的化學方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
③若X是一種有毒氣體，X與F反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，該反應中發(fā)生還原反應的物質(zhì)是氧化鐵，反應后固體的質(zhì)量減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“不變”

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．在慶典活動中，人們常用氦氣充灌氣球，其利用了氦氣的性質(zhì)有（　�。�
①密度比空氣小；②在空氣中不會發(fā)生燃燒和爆炸；③是一種無色氣體；④不能供給呼吸．
A．①②B．③④C．①②③D．②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．眾所周知，酚酞溶液遇NaOH溶液變紅，但是，在分組實驗中（如圖所示），出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象：有的溶液變紅后褪色；有的出現(xiàn)白色渾濁物．
【提出問題】分組實驗中，出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么呢？
【查閱資料】酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成．
【猜想與假設】
Ⅰ．紅色褪去，與NaOH溶液和空氣中的CO2反應有關．
Ⅱ．紅色褪去，與NaOH溶液的濃度有關．
Ⅲ．出現(xiàn)白色渾濁物，與酚酞溶液的濃度有關．
【進行實驗】
實驗實驗操作實驗現(xiàn)象
1向盛有2mL　Na2CO3溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液溶液變紅
21號試管0.1min紅色褪去
2號試管5min紅色褪去
3號試管30min紅色明顯變淺
4號試管120min紅色無明顯變化
3取3支試管，分別加入2mL水，…酚酞溶液濃度/%渾濁程度
5大量渾濁物
2少量渾濁物
0.5無渾濁物
【解釋與結論】
（1）NaOH與CO2反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）實驗1的現(xiàn)象表明，猜想與假設1不成立（填“成立”或“不成立”）．
（3）由實驗2得出結論：出現(xiàn)“溶液變紅后褪色”現(xiàn)象的原因是與NaOH濃度有關，濃度過高會使酚酞褪色．
（4）實驗3的操作步驟：取3支試管，分別加入2mL水，分別向三支試管中滴加5滴5%，2%，0.5%的酚酞溶液．
【反思與評價】
（5）依據(jù)現(xiàn)有實驗，為了確保紅色不變，若酚酞溶液濃度為0.5%，建議選用NaOH溶液的濃度為0.5%．
（6）有同學認為，僅通過實驗3得出“猜想與假設Ⅲ成立”證據(jù)不足，理由是未排除酒精對酚酞溶解的影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．如圖是某同學整理的關于碳酸鈉化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡，其中A、B屬于不同類別的化合物．（圖1中“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，圖中“→”表示某種物質(zhì)通過一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）．

（1）若將A物質(zhì)的溶液滴加到碳酸鈉溶液中，觀察到有無色氣泡冒出，則A物質(zhì)可能是HCl（填寫一種物質(zhì)的化學式）．
（2）不同類別的B物質(zhì)能夠與碳酸鈉溶液反應產(chǎn)生白色沉淀，請選取其中一種，寫出其與碳酸鈉溶液反應的化學方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；除你選取的物質(zhì)所屬類別外，B物質(zhì)還可能屬于鹽（填寫物質(zhì)類別）．
（3）如圖2所示，有一種物質(zhì)X能與碳酸鈉、硫酸鈉都發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化，寫出反應②的化學方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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