19．如圖是一瓶用排水法收集好的無色氣體．請你判斷與這種氣體相關的性質難溶于水，密度比空氣大．

分析 物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質叫化學性質，物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質，叫物理性質；物理性質經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等．如圖是一瓶用排水法收集好的無色氣體，判斷與這種氣體相關的性質是：該氣體難溶于水；密度比空氣大．

解答 解：如圖是一瓶用排水法收集好的無色氣體，判斷與這種氣體相關的性質是：該氣體難溶于水；密度比空氣大；故答案為：難溶于水；密度比空氣大

點評 本考點考查了物理性質和化學性質的區(qū)分，要記憶有關氣體的性質，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．意大利科學家獲得了極具理論研究意義的N4分子，下列有關N4的說法正確的是（　　）
A．是一種新型的化合物B．N4約占空氣體積的78%
C．N4和 N2的化學性質相似D．一個N4分子中含有28個質子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．用圖所示的活性炭凈水器，不能達到目的是（　　）
A．濾去不溶物B．吸附色素C．除去臭味D．得到純水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．積沙成塔B．蠟炬成灰C．風云變幻D．滴水成冰

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．根據(jù)物質組成種類的多少可以把物質分為純凈物和混合物；而根據(jù)純凈物中組成元素的多少又可以分成單質和化合物．現(xiàn)有以下物質：（1）氫氣（H2）；（2）牛奶；（3）澄清的石灰水；（4）氧化鋁（Al2O3）；（5）水（H2O）；（6）四氧化三鐵（Fe3O4）；（7）白磷（P）；（8）高錳酸鉀（KMnO4）；（9）二氧化硫（SO2）；（10）氯化鈉（NaCl）；（11）過氧化氫（H2O2）．其中：屬于混合物的有（填序號，下同）（2）（3）；屬于化合物的有（4）（5）（6）（8）（9）（10）（11）；屬于單質的是（1）（7）；可以將（4）（5）（6）（9）（11）稱做氧化物，它們在組成上的共同特點是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

4．新裝修房室內(nèi)存在甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等有害物質．下列敘述正確的是（　�。�
A．甲醛分子中含有水分子
B．甲醛中碳元素質量分數(shù)為40%
C．苯中碳元素與氫元素的質量比為1：1
D．苯由碳、氫兩種元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖圖1回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）選裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣，在試管口塞一團棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管；寫出該反應的文字或符號表達式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若用排水法收集氧氣，實驗結束時應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止水槽內(nèi)的水倒流而使試管炸裂．
（3）如果用過氧化氫溶液分解來制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為B；反應的文字或符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出．
（4）用向上排空氣法收集氧氣，如何判斷集氣瓶已集滿氧氣？用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復燃說明氧氣已集滿．
（5）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO2氣體（NO+O2═NO2）．利用圖2所示裝置收集NO時，應先在Ⅰ中裝滿水（填物質名稱），再用膠管將Ⅰ中的b端 （填導管口字母）與Ⅱ的c相連組成收集裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列關于“物質-在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象-所屬反應類型”的描述正確的是（　�。�
A．鎂-發(fā)出耀眼的白光-分解反應
B．鐵-劇烈燃燒、火星四射-分解反應
C．蠟燭-發(fā)白光、瓶壁有水霧-化合反應
D．碳-發(fā)白光-化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．用如圖裝置測定水中氫、氧元素的質量比，其方法是分別測定通氫氣前后玻璃管（包括氧化銅）的質量差和U型管（包括堿石灰）的質量差，計算得氫元素和氧元素的質量比小于1：8．下列能導致這一結果的原因是（　�。ㄌ崾荆簤A石灰吸收生成的水）
A．I、Ⅱ裝置之間缺少干燥裝置
B．Ⅲ裝置干燥劑量不足，水沒有被完全吸收
C．CuO沒有全部被還原
D．Ⅱ裝置中玻璃管內(nèi)有水冷凝

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