6.某科學(xué)小組用實(shí)驗(yàn)室中NaOH溶液測定空氣中酸性氣體(CO2、SO2)的體積分?jǐn)?shù).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①向細(xì)玻璃管內(nèi)注入少量水,形成一端水柱,裝置如圖所示,用手捂住燒瓶一段時(shí)間,若出現(xiàn)水柱上移現(xiàn)象,說明該裝置氣密性良好.
②用此裝置收集一瓶含有酸性氣體的空氣.
③將40ml弄NaOH溶液迅速倒入燒瓶內(nèi),立即塞緊橡皮塞,并在細(xì)玻璃管上標(biāo)記水柱底部的位置,測得該標(biāo)記以下細(xì)玻璃管及燒瓶的總?cè)莘e為340ml,觀察并測量得出水柱緩慢 向下移動(dòng)的距離為3.0cm,已知長為1cm的細(xì)玻璃管的容積0.1ml(水柱的質(zhì)量忽略不計(jì)).
請你回答:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟③中的數(shù)據(jù),該空氣中酸性氣體的體積分?jǐn)?shù)為0.1%.
(2)按上述步驟操作時(shí),若實(shí)驗(yàn)過程中環(huán)境的溫度略有降低,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大(選填“偏大”、“不變”或“偏小”).
(3)為了檢驗(yàn)NaOH溶液是否為變質(zhì)實(shí)驗(yàn),下列試劑中可選用AC(填序號).
A、鹽酸   B、KCl溶液   C、BaCl2溶液   D、酚酞試液.

分析 ①根據(jù)裝置特點(diǎn)來選擇檢驗(yàn)氣密性的方法;
(1)氫氧化鈉溶液能與酸性氣體反應(yīng),使氣體體積減;
(2)根據(jù)溫度降低會(huì)使氣體體積縮小來分析;
(3)檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì)即檢驗(yàn)碳酸根離子的存在

解答 解:①向細(xì)玻璃管內(nèi)注入少量水,形成一端水柱,裝置如圖所示,用手捂住燒瓶一段時(shí)間,若出現(xiàn)水柱上移現(xiàn)象,說明該裝置氣密性良好;
(1)該氣體樣品中酸性氣體的體積分?jǐn)?shù)為:$\frac{0.3ml}{340ml-40ml}×100%$=0.1%;
(2)溫度降低會(huì)使氣體體積縮小,造成體積減少比實(shí)際大,故實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大;
(3)為了檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì),可選用鹽酸或氯化鋇,若有氣體或沉淀生成,則已變質(zhì);
故答案為:①水柱上移;
(1)0.1%;
(2)偏大;
(3)AC.

點(diǎn)評 本題主要考查有關(guān)氫氧化鈉的知識,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
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7.青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)是我國首創(chuàng)的新型抗瘧疾藥,下列關(guān)于青蒿素屬于( 。
A.單質(zhì)B.混合物C.氧化物D.有機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.屬于催化劑特征的內(nèi)容是( 。
A.只能加快化學(xué)反應(yīng)速率
B.在任何化學(xué)反應(yīng)中都起催化作用
C.在化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生化學(xué)變化
D.化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.化學(xué)無處不在,下面讓我們走進(jìn)重慶一中初三學(xué)生小云的一天.
(1)今天小云考試,媽媽為她準(zhǔn)備了早餐,其中富含蛋白質(zhì)的是A(填序號).
A.雞蛋  B.蘋果  C.稀飯  D.饅頭
(2)走進(jìn)校園,彌漫著的花香讓她不再緊張,花香四溢是因?yàn)榉肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的(用分子
觀點(diǎn)解釋).
(3)閱讀考前須知,答題可用碳素墨水筆,主要因?yàn)槌叵,碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.
(4)考試結(jié)束,火鍋慶祝!小云不小心把油濺到衣服上,下列物質(zhì)去油污的原理屬于溶
解的是C(填序號).
A.洗衣液  B.洗潔精      C.汽油  D.肥皂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.2008年初,我國南方地區(qū)抗擊暴風(fēng)雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用.其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀(CH3COOK).請回答:
(1)醋酸鉀的相對分子質(zhì)量98醋酸鉀中C、H、O元素的質(zhì)量比為24:3:32
(2)一個(gè)醋酸鉀分子中原子總數(shù)為8,一個(gè)醋酸鉀分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比:2:3:2,鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.8%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.(1)現(xiàn)有H、C、O、N四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合初中已學(xué)物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①電解水正極產(chǎn)生的氣體O2;②溶于水后使水溫降低的物質(zhì)NH4NO3;
③相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;④雪碧等汽水中含有的一種酸H2CO3
(2)請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
①加熱堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;
②鐵絲在純氧中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
③鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,溶液由無色變?yōu)辄S色.
④將少量二氧化碳通入足量石灰水中CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20 該反應(yīng)后溶液的質(zhì)量較反應(yīng)前減少(選填“增加”、“減少”或“不變”)了.
⑤將少量硫酸銨晶體與熟石灰混合研磨:(NH42SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2H2O+2NH3↑;該反應(yīng)屬于(填“屬于”或“不屬于”)復(fù)分解反應(yīng),生成的氣體可用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.根據(jù)如圖1回答問題

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,制取的裝置是AC(或AE)(填字母序號).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B.
(4)根據(jù)如圖2(甲、乙)回答問題:
①甲圖鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射;集氣瓶瓶底放少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
②乙圖實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列圖象正確的是(  )
①表示KMnO4加熱制O2生成的MnO2的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖
②表示C還原CuO的實(shí)驗(yàn)中,試管內(nèi)的固體質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖
③表示向CaCl2(含少量 HCl)溶液中滴加K2CO3溶液
④等質(zhì)量的鐵片和鋅片分別和足量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)
A.①③B.C.②④D.③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.同學(xué)們對初中化學(xué)常見的幾個(gè)基本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖探究:

(1)觀察圖,有明顯錯(cuò)誤的是C(填字母序號)圖所示實(shí)驗(yàn);
(2)用裝置A制取氣體的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理均可),驗(yàn)滿該氣體的具體操作和現(xiàn)象是將燃燒的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則滿;
(3)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)改錯(cuò)后,B、C、D為粗鹽提純的3個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,C中實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,原因可能是濾紙破損(合理均可),D中玻璃棒的作用是引流,若該實(shí)驗(yàn)中得到的NaCl的產(chǎn)率比實(shí)際值低,則可能的原因是①③(填序號)
①溶解粗鹽時(shí),加入水的量不足
②過濾時(shí)濾紙破損
③蒸發(fā)時(shí)有少量液體濺出
④稱量時(shí),晶體表面仍然潮濕.

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同步練習(xí)冊答案