17．下列標(biāo)志中屬于安全圖標(biāo)的是（　�。�
A．①③B．②④C．①②D．③④

分析 根據(jù)圖標(biāo)所表示的含義來考慮，并結(jié)合消防安全標(biāo)志來做題，記住消防安全應(yīng)注意的事項，

解答 解：①表示禁止煙火，點火能引起火災(zāi)，所以這屬于消防安全標(biāo)志，故正確．
②當(dāng)心爆炸，屬于安全圖標(biāo)；
③表示塑料回收標(biāo)志，不屬于安全圖標(biāo)；
④節(jié)約用水標(biāo)志，不屬于安全圖標(biāo)；
故選A．

點評 要熟記常見圖標(biāo)表示的意義，了解哪些屬于消防安全標(biāo)志，了解消防安全應(yīng)注意的問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．請用學(xué)過的化學(xué)知識，解釋生活中的下列現(xiàn)象：
①槐花開了，漫步槐樹林中能聞到濃郁的花香．分子是不斷運動的
②1L酒精和1L水混合得到不足2L 的溶液分子之間有間隔．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素B2（C17H14O6），長期食用會引起消化道癌變，請回答：
（1）黃曲霉素B2的相對分子質(zhì)量為314；
（2）黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為17：14：6；
（3）黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為102：7：48；
（4）15.7g黃曲霉素B2中含有4.8g氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．在做“鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律”實驗時，除觀察到鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出外，還看到有較多的氣泡產(chǎn)生．為確定氣體成分，進行下列實驗探究：
[提出問題]生成的氣體是什么呢？
[猜想與假設(shè)]從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種
[查閱資料]SO2是一種有毒氣體，不能燃燒，能使紅色的品紅溶液變?yōu)闊o色，H2、O2都不能使紅色品紅溶液褪色，但H2能燃燒，O2能支持燃燒．
[設(shè)計與實驗]
（1）甲同學(xué)為確定是否含有SO2，他將氣體通入紅色的品紅溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中無SO2（填“有”或“無”）．
（2）乙同學(xué)認為只有O2，則可用帶火星的木條來檢驗．實驗證明乙同學(xué)的觀點不正確．
（3）丙同學(xué)為判斷是否含有O2，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)，遇淀粉溶液變藍．于是他設(shè)計了如下的實驗裝置：
[實驗現(xiàn)象與結(jié)論]A中觀察到不變色，證明不含O2；
C中導(dǎo)管口觀察到氣體燃燒，證明該氣體是H2，
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
[反思與評價]：
（4）大家認為丙同學(xué)在點燃導(dǎo)管口的氣體之前，應(yīng)對氣體先驗純以確保安全．
（5）由上述實驗可知，硫酸銅溶液顯酸性（填“酸”或“堿”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．某化學(xué)課外活動小組的同學(xué)利用某堿廠的堿渣（含有熟石灰）制取少量燒堿的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．實驗操作：取某堿廠的堿渣，加入適量的碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)后過濾、蒸發(fā)結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．某化學(xué)小組對鐵的冶煉、鐵的銹蝕與防護進行以下實驗探究．
（1）該小組設(shè)計如圖1研究鐵的冶煉．
①實驗時，應(yīng)先注水片刻后再加熱的目的是排凈裝置內(nèi)的空氣，以免加熱時發(fā)生爆炸．
②硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）該小組又設(shè)計如圖2裝置，將反應(yīng)所得鐵粉置于錐形瓶底部，塞緊瓶塞，滴加適量食鹽水，開始測量容器內(nèi)壓強的變化．壓強與時間變化關(guān)系如圖3所示：
①實驗中食鹽的作用是加快了鐵粉的銹蝕速率．
②錐形瓶內(nèi)壓強下降的原因是鐵銹蝕有氧氣參與．
③生產(chǎn)、生活中鐵制品的常見防銹方法有在鐵制品表面噴漆（舉一例）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．請回答下列與水有關(guān)的問題．
（1）日常生活中，常利用煮沸的方法使硬水軟化；
（2）除去水中的色素和異味，可選用的物質(zhì)是活性炭；
（3）下列能證明水是由氫元素和氧元素組成的實驗有AB；
A．電解水      B．氫氣燃燒     C．石蠟燃燒
（4）水中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為11.1%（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．FeSO4•7H2O是一種重要的食品和飼料添加劑．某工業(yè)廢渣的主要成份是鐵，同時還有少量鐵銹（Fe2O3），實驗室用此廢渣制備FeSO4•7H2O的流程如圖：

（1）在反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式除Fe2（SO4）3+Fe═3FeSO4外還有另外2個反應(yīng)：其中為反應(yīng)器提供70℃-80℃所需熱量的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2SO4+Fe═FeSO4+H2↑、，屬于復(fù)分解反應(yīng)的另一反應(yīng)化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；
（2）濾液M中肯定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式是FeSO4 和H2SO4；
（3）在實驗室中完成操作A的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗；玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．室溫時，進行如下實驗：
①在盛有3mL蒸餾水的試管中滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
②在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
③在盛有3mL蒸餾水的試管中通入二氧化碳達到飽和，再滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩．
（1）將實驗③所得溶液加熱至沸騰一段時間后，溶液變?yōu)樽仙摲磻?yīng)的化學(xué)方程式為H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．
（2）實驗②、③共有的現(xiàn)象是溶液均變紅色，說明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，酸使紫色石蕊變紅．
（3）實驗①的作用是空白對照實驗，抵消指示劑顏色被同體積無色液體稀釋的影響．
（4）實驗①、②和③中滴加紫色石蕊試液滴數(shù)相同的目的是比較水中有無酸時顏色的變化差異．

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