Question

10．醫(yī)學(xué)上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補(bǔ)鐵．某興趣小組對(duì)這種糖衣片產(chǎn)生了興趣，打算對(duì)藥片的糖衣所起作用等問題進(jìn)行探究．
【提出問題】硫酸亞鐵糖衣片中糖衣的作用是什么？
【查閱資料】
（1）亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)易被氧化成鐵離子；
（2）硫酸亞鐵晶體加熱會(huì)失去結(jié)晶水，高溫會(huì)繼續(xù)分解產(chǎn)生金屬氧化物和非金屬氧化物．
【提出猜想】藥片糖衣的作用除了包裝藥物外，還可能是隔絕空氣，防止藥品變質(zhì)．
【探究一】利用廢水回收銅，制備硫酸亞鐵晶體并觀察其在空氣中的變化推斷糖衣的作用．

（1）紅色固體是Cu；溶液乙中溶質(zhì)是Al₂（SO₄）₃、FeSO₄．
（2）寫出步驟①的化學(xué)方程式：Fe+CuSO₄=Cu+FeSO₄；檢驗(yàn)步驟①向廢液中加入A是否過量的方法是再插入鐵片，觀察鐵片表面是否出現(xiàn)紅色物質(zhì)；
【探究二】某硫酸亞鐵晶體（FeSO₄•xH₂O）熱分解研究
該興趣小組同學(xué)稱取ag硫酸亞鐵晶體樣品按下圖高溫加熱，使其完全分解，對(duì)所得產(chǎn)物進(jìn)行探究．

（1）裝置B中硫酸銅粉末變藍(lán)，說明產(chǎn)物中有水，裝置C中高錳酸鉀溶液褪色，說明產(chǎn)物中還有SO₂．
（2）硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅棕色，放入足量稀鹽酸，固體全部溶解，得到黃色溶液，則裝置A中紅棕色固體是Fe₂O₃．
（3）D裝置中球形干燥管的作用是增大吸收面積，防止倒吸，氫氧化鈉溶液的作用是除去尾氣，防止大氣污染．
（4）小明查閱資料得出硫酸亞鐵分解還生成另一物質(zhì)SO₃，請(qǐng)寫出硫酸亞鐵分解的化學(xué)方程式2FeSO₄$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe₂O₃+SO₂↑+SO₃↑．

Answer 1

分析 亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)易被氧化成鐵離子的性質(zhì)，故保存時(shí)應(yīng)該在表面覆蓋保護(hù)層，為回收廢水中的銅，可以使用活動(dòng)性比銅活潑的金屬比如鐵將其置換出來，無水硫酸銅白色粉末遇水變藍(lán)，故常用來檢驗(yàn)水的存在，二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色，硫酸亞鐵分解生成的二氧化硫和三氧化硫能造成空氣污染，可以使用氫氧化鈉溶液將其除去．

解答 解：提出猜想：亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)易被氧化成鐵離子的性質(zhì)，故保存時(shí)應(yīng)該在表面覆蓋保護(hù)層，所以本題答案為：防止亞鐵離子被氧化；
（1）廢水中含有的硫酸銅可以使用鐵將其置換出來，鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，鐵在鋁的后面，不能與硫酸鋁反應(yīng)，由于鐵過量，所以固體甲中含有鐵和銅，加入硫酸與鐵反應(yīng)而銅不反應(yīng)，所以紅色固體為銅，所以本題答案為：Cu，硫酸鋁和硫酸亞鐵；
（2）向廢水中加入鐵可以與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，若鐵過量則銅全部被置換出來，若鐵量不足，則還有硫酸銅存在，所以檢驗(yàn)鐵是否過量可以向反應(yīng)后的廢液中繼續(xù)加入鐵，觀察是否有紅色固體析出，所以本題答案為：Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu，再插入鐵片觀察其表面是否出現(xiàn)紅色物質(zhì)；
（3）①無水硫酸銅白色粉末遇水變藍(lán)，二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色，所以本題答案為：二氧化硫；
②紅棕色固體放入足量稀鹽酸，固體全部溶解，得到黃色溶液，說明該固體為氧化鐵，所以本題答案為：Fe₂O₃；
③把球形干燥管插入氫氧化鈉溶液中的作用是防止液體倒吸，反應(yīng)生成的二氧化硫是空氣污染氣，可以使用氫氧化鈉溶液將其吸收，所以本題答案為：防止倒吸，防止污染空氣；
④根據(jù)題意可知硫酸亞鐵分解能生成氧化鐵、二氧化硫和三氧化硫，所以本題答案為：2FeSO₄$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe₂O₃+SO₂↑+SO₃↑．
答案：隔絕空氣，防止藥品變質(zhì)．
【探究一】（1）Cu  Al₂（SO₄）₃、FeSO₄．
（2）Fe+CuSO₄=Cu+FeSO₄  再插入鐵片，觀察鐵片表面是否出現(xiàn)紅色物質(zhì)
【探究二】（1）SO₂  （2）Fe₂O₃（3）增大吸收面積，防止倒吸； 除去尾氣，防止大氣污染
（4）2FeSO₄$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ Fe₂O₃+SO₂↑+SO₃↑．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見金屬的性質(zhì)以及某些鹽的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)題干提供的內(nèi)容，從中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行．