20．某同學(xué)用托盤天平稱取8.5克某固體藥品，稱取過程中發(fā)現(xiàn)指針向右偏，則他應(yīng)該（　�。�
A．增加砝碼B．增加藥品C．減少砝碼D．減少藥品

分析 根據(jù)使用托盤天平稱量藥品時應(yīng)遵循“左物右碼”，指針偏右，說明物體質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量，應(yīng)增加藥品進行解答．

解答 解：用托盤天平稱量8.5g藥品，步驟應(yīng)該是：調(diào)節(jié)天平平衡，先向右邊托盤添加8g砝碼，再向右移動0.5g游碼，然后向左邊托盤添加藥品，若指針偏右，說明物體質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量，應(yīng)增加藥品，直至天平平衡．
故選：B．

點評 本題考查天平的使用，在使用托盤天平稱量藥品時，若已知藥品質(zhì)量，則應(yīng)該先加砝碼后加藥品；若要稱取一定量的藥品質(zhì)量，則先加藥品后加砝碼，且砝碼添加順序是由大到小，在稱量前應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，在整個稱量過程中不能再次調(diào)節(jié)平衡螺母．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．寫出（1）（2）化學(xué)符號的含義，并按要求完成（3）（4）．
（1）2N2個氮原子；
（2）CO32-碳酸根離子；
（3）的離子符號Na+；
（4）$\stackrel{+2}{Mg}$O中“+2”的含義氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．如圖是電解水的實驗裝置圖，請根據(jù)你所了解的知識填空：
（1）A為負(fù)極；B為正極；
（2）甲氣體是氫氣； 乙氣體 是氧氣；甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是2：1，
（3）電解水的符號表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（4）電解水的實驗說明水由氫、氧兩種元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．用適當(dāng)?shù)姆柼羁?br />（1）硫酸根離子SO42-
（2）四個鎂離子4Mg2+
（3）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O 
（4）兩個氫分子2H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

15．我們知道，高溫煅燒石灰石（主要成份是碳酸鈣）可制得生石灰（即氧化鈣）和二氧化碳．為了分析產(chǎn)品的純度，小舜同學(xué)取石灰石樣品22g，充分煅燒后稱得剩余固體的質(zhì)量為13.2g（提示：假定雜質(zhì)不反應(yīng)）．計算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是多少克？
（2）該石灰石樣品的純度是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．有關(guān)電解水實驗的下列敘述中，錯誤的是（　�。�
A．可證明水由氫、氧元素組成
B．水分子可以再分，而氫原子和氧原子不能再分
C．正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比是1：2
D．在水中加少量氫氧化鈉可增強水的導(dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．寫出下列反應(yīng)的文字表達式：
（1）氧化汞受熱分解：氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
（2）固體液體混合制取氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（3）蠟燭在空氣中燃燒：蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
（4）實驗室用純凈物制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（5）硫燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
其中屬于化合反應(yīng)的是（填序號下同）5，屬于分解反應(yīng)的是1、2、4兩者都不是的是3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．將一些氧化銅粉末加入到盛有100克 14%的硫酸溶液的容器中，微熱至氧化銅全部溶解．再向該藍色溶液中加入鐵粉16.8克，有氣泡產(chǎn)生，充分反應(yīng)后得到氣體0.036克；再把容器中混和物過濾、干燥，仍得到固體物質(zhì)16.8克．求：
（1）最后的固體物質(zhì)中有多少克鐵粉？
（2）原加入的氧化銅質(zhì)量是多少克？
（3）最后得到的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列各微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，能表示陽離子的是（　　）
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案