物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量/g | 3 | 2 | 9 | 4 |
反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量/g | 5 | 2 | 未知數(shù) | 6 |
A. | 乙一定是該反應(yīng)的催化劑 | |
B. | 該反應(yīng)一定是分解反應(yīng) | |
C. | 丁一定是化合物 | |
D. | 該反應(yīng)中甲和丙兩物質(zhì)變化的質(zhì)量比為1:1 |
分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析,反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物.由表格信息可知反應(yīng)后甲質(zhì)量增加了5g-3g=2g,是生成物;乙質(zhì)量不變,可能做催化劑;丙的未知數(shù)為(3g+2g+9g+4g)-(5g+2g+6g)=5g,質(zhì)量減少9g-5g=4g,為反應(yīng)物;丁質(zhì)量增加了6g-4g=2g,是生成物;參加反應(yīng)的丙等于生成的甲和丁的質(zhì)量,所以推斷,反應(yīng)物是丙,生成物是甲和丁,符合“一變多”,所以是分解反應(yīng).
解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析,反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物.由表格信息可知反應(yīng)后甲質(zhì)量增加了5g-3g=2g,是生成物;乙質(zhì)量應(yīng)該不變,可能做催化劑;丙的未知數(shù)為(3g+2g+9g+4g)-(5g+2g+6g)=5g,質(zhì)量減少9g-5g=4g,為反應(yīng)物;丁質(zhì)量增加了6g-4g=2g,是生成物;參加反應(yīng)的丙等于生成的甲和丁的質(zhì)量,所以推斷,反應(yīng)物是丙,生成物是甲和丁,符合“一變多”,所以是分解反應(yīng).
A、乙質(zhì)量應(yīng)該不變,可能做催化劑,錯(cuò)誤;
B、反應(yīng)物是丙,生成物是甲和丁,符合“一變多”,所以是分解反應(yīng),正確;
C、反應(yīng)物是丙,生成物是甲和丁,故丁不一定是化合物,錯(cuò)誤;
D、由分析可知:該反應(yīng)中甲和丙兩物質(zhì)變化的質(zhì)量比為2g:4g=1:2,故錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 解此題需根據(jù)質(zhì)量守恒定律,認(rèn)真分析各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況,仔細(xì)推敲,即可求解.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1200t | B. | 1080t | C. | 960t | D. | 840t |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提倡“少開(kāi)車多走路” | B. | 開(kāi)發(fā)綠色能源 | ||
C. | 焚燒處理垃圾 | D. | 使用可降解塑料制品 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用電動(dòng)公交車能減輕公交汽車對(duì)環(huán)境的污染 | |
B. | 電動(dòng)公交車使用的鋁合金的硬度和熔點(diǎn)比純鋁大 | |
C. | 電動(dòng)公交車的輪胎材料中使用了合成橡膠 | |
D. | 電動(dòng)公交車全部采用超級(jí)電容器作為動(dòng)力能源 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酒石酸的化學(xué)式是C4H6O6,溶于水能與碳酸氫鈉反應(yīng)生成CO2 | |
B. | 酒石酸是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的有機(jī)化合物 | |
C. | 酒石酸分子中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | |
D. | 酒石酸分子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之比為1:1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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