科目: 來(lái)源:新教材新學(xué)案 化學(xué) 九年級(jí) 上冊(cè) 題型:058
小實(shí)驗(yàn)
在一支試管里放三根火柴(不要多放!),火柴頭向下,用橡皮塞輕輕塞住管口(不要塞緊!).用試管夾夾持試管,用酒精燈在試管底部均勻加熱(如圖)(加熱時(shí),試管口不能朝向任何人!).實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了什么現(xiàn)象?怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象?(注意:本實(shí)驗(yàn)應(yīng)按要求操作,以保證安全)
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科目: 來(lái)源:新教材新學(xué)案 化學(xué) 九年級(jí) 上冊(cè) 題型:058
啤酒(或碳酸飲料)是生活中常見的飲料,其中含有二氧化碳、水等物質(zhì).請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)瓶裝啤酒(或碳酸飲料)中的二氧化碳.
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科目: 來(lái)源:中華題王·九年級(jí)化學(xué)(上冊(cè)·配人教版) 人教版 題型:058
在日常生活中,燃燒現(xiàn)象屢見不鮮.你想過(guò)沒有:發(fā)生燃燒的條件是什么?請(qǐng)你從如圖所提供的六個(gè)實(shí)驗(yàn)中,選擇合適的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這一問題.
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科目: 來(lái)源:中華題王·九年級(jí)化學(xué)(上冊(cè)·配人教版) 人教版 題型:058
面粉加工廠的車間里若懸浮著較多的面粉粉塵,遇明火就有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn),這是因?yàn)槊娣鄯蹓m與空氣充分接觸后,遇到明火急劇燃燒,在短時(shí)間內(nèi)聚集大量的熱,使氣體的體積在有限空間內(nèi)迅速膨脹,從而引起爆炸,下面是模擬粉塵爆炸的一個(gè)實(shí)驗(yàn):
如圖,在無(wú)蓋小塑料筒里放入干燥面粉,點(diǎn)燃蠟燭,用塑料蓋蓋住金屬筒,迅速鼓入大量空氣,不久,便會(huì)聽到“砰”的一聲,爆炸的氣浪將金屬筒的塑料蓋掀起,試問:
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中,鼓入空氣的作用是________;
(2)下列情況下,不會(huì)發(fā)生爆炸的是________(填序號(hào));
①金屬筒不加蓋時(shí)
②蠟燭沒有點(diǎn)燃時(shí)
③無(wú)蓋小塑料筒中裝的是干燥煤粉時(shí)
(3)面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生,應(yīng)采取的安全措施有________(寫出一種即可).
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某化學(xué)課外興趣小組成員小強(qiáng)、小明和小梅三同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,提出如下問題:“木炭與一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時(shí)產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究,并回答有關(guān)問題.
(1)猜想:小強(qiáng)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳.小明認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳.小梅認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖(他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察).
(3)現(xiàn)象與結(jié)論:
如果小強(qiáng)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________;
如果小明猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________;
如果小梅猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________.
(4)此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是________.
(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng),請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是________.
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現(xiàn)有空氣、氧氣、氫氣、氮?dú)�、二氧化碳五瓶失去�?biāo)簽的氣體,你用什么方法把它們鑒別出來(lái)?
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如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,用文字回答下列問題.
(1)請(qǐng)改正裝置圖中的兩處錯(cuò)誤:①________;②________.
(2)在給CuO加熱前,要先通入CO,其目的是:________.
(3)C處石灰水的作用是________.
(4)本實(shí)驗(yàn)中,在B處所采取的措施的目的是________,其優(yōu)點(diǎn)是________.
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某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn).取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).回答下列問題:
(1)觀察到紙花的顏色變化是:Ⅰ紙花變紅;Ⅱ________;Ⅲ紙花不變色;Ⅳ________.
(2)該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明什么?________.
(3)該同學(xué)進(jìn)行四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是什么?(用文字說(shuō)明)________.
(4)寫出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.
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為了驗(yàn)證一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),小麗同學(xué)設(shè)下了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).
(1)指出在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,下列幾處所觀察到的現(xiàn)象:
A.________;B.________;C.________;D.________;E.________.
(2)寫出下列各處所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A.________;B.________;C.________;E.________.
(3)C處現(xiàn)象說(shuō)明CO具有________性,E處現(xiàn)象及處理方法說(shuō)明CO具有________性和________性.
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某化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置做有關(guān)CO2氣體的實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)將裝滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中(見裝置A),并輕輕搖動(dòng)試管.
(1)描述產(chǎn)生的現(xiàn)象是________;寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
(2)乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭,使其中的Ca(OH)2溶液滴入廣口瓶,并輕輕振蕩,系在導(dǎo)氣管一端的氣球慢慢脹大.產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是________.
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