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科目: 來源: 題型:

如圖所示,將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中,可以觀察到的現(xiàn)象是
 
;
 
.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

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科目: 來源: 題型:

潛水艇里需制取氧氣供駕乘人員呼吸,在以下幾種制取氧氣的方法中①電解水②加熱高錳酸鉀 ③在MnO2催化作用下使雙氧水H2O2分解為水和氧氣 ④常溫下過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和一種鈉的化合物 ⑤加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 ⑥加熱氧化汞
(1)你認(rèn)為哪一種方法最適宜用于潛水艇中制氧氣?
 

(2)和其它方法相比,該法具有哪些優(yōu)點(diǎn)?
 

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科目: 來源: 題型:

一天,小紅同學(xué)在幫老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH溶液,圍繞其是否變質(zhì)的問題,她進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究.
(1)NaOH 溶液變質(zhì)的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(2)取少量樣品于試管中,滴加足量稀HCl,觀察到
 
,小紅得出NaOH 溶液已經(jīng)變質(zhì)的結(jié)論.
(3)為進(jìn)一步探究NaOH溶液變質(zhì)和程度,小青又按如下步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
【提出猜想】①樣品已全部變質(zhì);②樣品部分變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①除去混有的Na2CO3;另取少量樣品于試管中,滴加
 
(填化學(xué)式)溶液至不再生成沉淀.
②檢驗(yàn)是否含有NaOH:將步驟①所得溶液靜置,再滴加少量酚酞試液,觀察到
 
,
【得出結(jié)論】樣品部分變質(zhì)
【拓展遷移】
①為除去樣品中的Na2CO3,得到純凈的NaOH溶液,可向溶液中加入適量的
 
.(填化學(xué)式)
②實(shí)驗(yàn)室的很多試劑,若敞口放置,都會(huì)與空氣中的成分反應(yīng)而變質(zhì),請(qǐng)?jiān)倥e一例
 
(填化學(xué)式)

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科目: 來源: 題型:

某班同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)來探究碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律.

(1)甲同學(xué)按圖1的方案實(shí)驗(yàn).稱量好后,先把燒杯傾斜后又將燒杯放回托盤,看到燒杯中產(chǎn)生大量氣泡.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)天平指針將
 
(選填“偏左”、“偏右”、“指向中間”)
(2)乙同學(xué)認(rèn)為用有氣體參加或生成的反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),應(yīng)在密閉的體系中進(jìn)行,按圖2的方案實(shí)驗(yàn).氫氧化鈉吸收二氧化碳方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.調(diào)節(jié)天平平衡后,擠壓膠頭滴管逐滴滴入鹽酸,發(fā)現(xiàn)天平始終保持平衡,則試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.老師認(rèn)為用該方案來驗(yàn)證也不合適,你認(rèn)為理由是
 

(3)丙同學(xué)聽從老師意見按圖3的方案實(shí)驗(yàn).將注射器內(nèi)吸滿了鹽酸,全部擠入錐形瓶中,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)天平指針突然大幅向右偏轉(zhuǎn),你認(rèn)為可能原因是
 
.若不考慮注射器活塞自重和摩擦力作用,錐形瓶容積為750mL,注射器實(shí)際容積為12mL,吸取1mL的稀鹽酸做該實(shí)驗(yàn),欲確保實(shí)驗(yàn)成功,理論上所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大為
 
.(保留小數(shù)0.01%)(假設(shè)稀鹽酸密度為1.0g/mL,二氧化碳密度為2.0g/L)

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科目: 來源: 題型:

某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(如圖).
這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們首先提出猜想并進(jìn)行了
如下的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容.
【提出猜想】猜想1:水    猜想2:
 
;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該
無色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡.并放出大量的熱.
①檢驗(yàn)生成該氣體的方法
 

②反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)中起
 
作用,原猜想
 
成立.

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科目: 來源: 題型:

小紅為大家做了一個(gè)“燃紙成鐵”的趣味實(shí)驗(yàn).將一張濾紙(組成元素為C、H、O)用FeCl3濃溶液潤濕,在酒精燈上烘干后點(diǎn)燃,濾紙變黑、紅熱,最終生成黑褐色物質(zhì).小紅告訴大家:黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì).
【提出問題】
黑褐色物質(zhì)中真的含有鐵單質(zhì)嗎?
【探究過程】
(1)小紅先從反應(yīng)物分析,因?yàn)?div id="dxbvj7h" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,所以反應(yīng)后可能生成鐵單質(zhì).
(2)為獲得實(shí)驗(yàn)證據(jù),小紅做了實(shí)驗(yàn)1.
實(shí)驗(yàn)1:將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微小氣泡產(chǎn)生.若黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)小明提出疑問:由反應(yīng)物的組成分析,能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)不一定是鐵單質(zhì),還可能是
 
.小紅通過查閱資料得知,在高溫條件下不可能生成此類物質(zhì).
(4)小明仍有疑問:實(shí)驗(yàn)1中產(chǎn)生的氣泡也可能是濾紙?zhí)蓟笪降目諝猓疄榇,小紅又做了實(shí)驗(yàn)1的對(duì)比實(shí)驗(yàn)
 
,觀察到有微小氣泡產(chǎn)生但很快停止,證明實(shí)驗(yàn)1中的連續(xù)氣泡確實(shí)是由鐵單質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的.
(5)為進(jìn)一步證明黑褐色物質(zhì)中有鐵單質(zhì),小紅又做了實(shí)驗(yàn)2.
實(shí)驗(yàn)2:將黑褐色物質(zhì)放入
 
溶液中,觀察到
 

【得出結(jié)論】
通過以上探究,證明黑褐色物質(zhì)中確實(shí)含有鐵單質(zhì).
【拓展探究】
請(qǐng)?jiān)儆靡环N方法證明黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì)
 

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科目: 來源: 題型:

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室用石灰石制取CO2后殘留的廢液.寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
;小紅同學(xué)想探究該廢液中溶質(zhì)的成分,請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問題:
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【做出猜想】
小紅認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2.你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
①小紅分別取少量CaCl2溶液和廢液于2支試管中,并向其中分別滴入無色酚酞試液,結(jié)果兩試管中溶液均無色,于是小紅得出自己的猜想是正確的結(jié)論.
②你認(rèn)為小紅的結(jié)論是否正確
 
,理由是
 

③如果要證明你的猜想是正確的,你選擇的試劑是
 
,實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是
 

【拓展與應(yīng)用】
①若實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的,想要處理廢液后只得到CaCl2溶液,應(yīng)向廢液中加入過量的
 
,反應(yīng)完成后過濾.
②通過以上探究,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是
 
(寫一條).

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)圖片回答問題:

(1)圖1是利用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量,紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
,對(duì)于該實(shí)驗(yàn)下列操作正確的是
 

A.紅磷使用過量;
B.燃燒結(jié)束立即打開止水夾;
C.使用木炭代替紅磷;
D.點(diǎn)燃紅磷后,立即塞緊瓶塞
(2)圖2實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;
(3)圖3是制取蒸餾水的簡易裝置,該裝置
 
(填“能”或“不能”)實(shí)現(xiàn)水的凈化,實(shí)驗(yàn)中使用長導(dǎo)管的作用是
 

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科目: 來源: 題型:

如圖是我所做的氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn):

(1)我取一段紗窗往上的細(xì)鐵絲,在一瓶氧氣中做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒有觀察到應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)你幫我分析一下實(shí)驗(yàn)失敗的原因原因:
 

(2)做“硫磺在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),我在瓶底放少量水的目的是
 

(3)做“木炭在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),B操作中可觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目: 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室需要配制15%的氯化鈉溶液50g.
(1)計(jì)算:需要氯化鈉的質(zhì)量為
 
 g需要水
 
mL.
(2)某同學(xué)按如圖所示步驟依次操作:

其中操作錯(cuò)誤的步驟是
 
(填字母序號(hào));E中玻璃棒的作用是
 

(3)若圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為
 
,配成的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
 (選填偏大,偏小,不變)
(4)完成本實(shí)驗(yàn)除以上提供的儀器外,還需要的玻璃儀器是
 
;
(5)配制溶液過程中,需要選用
 
mL的量筒(選填10mL,50mL,100mL).讀數(shù)時(shí),該同學(xué)俯視量筒的刻度線(其他操作無誤),則所配的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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