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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、過(guò)氧化氫溶液是無(wú)色透明的液體
B、二氧化錳是黑色粉末狀固體
C、將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中,木條一定復(fù)燃
D、向裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量二氧化錳,將帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃

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科目: 來(lái)源: 題型:

 水是生命之源.
(1)生活中常用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水,日常生活中,降低水硬度的方法是
 

(2)洗潔精能清除油污,這是利用它的
 
作用.
(3)電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4
  △  
.
 
2R+4K2O+3O2↑,則R是
 
(填化學(xué)式).

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下述流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)取水后加入明礬的作用是
 

(2)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是
 

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊      B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口         D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)過(guò)濾中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
 
,其中玻璃棒起到
 
 作用,其目的是
 

(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
 
吸性,除去水樣中的色素和異味.
(4)在制取蒸餾水的過(guò)程中,在水中要放碎瓷片,其作用是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是( 。
A、海水、湖水是混合物,自來(lái)水是純凈物
B、用紫色石蕊試液區(qū)分硬水和軟水
C、淡水資源是取之不盡、用之不竭的
D、電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目: 來(lái)源: 題型:

一杯20℃的某物質(zhì)的不飽和溶液,蒸發(fā)20克水或加3克該物質(zhì),都可以使溶液達(dá)到飽和,則20℃該物質(zhì)的溶解度為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表:
緊缺程度人缺水量/(m3-1)(α是年的符號(hào))
輕度缺水1700~3000
中度缺水1000~1700
重度缺水500~1000
極度缺水<500
分析上述圖表,請(qǐng)完成下列空白.
(1)圖中水資源極度缺水的地區(qū)是
 

(2)水資源缺乏的一個(gè)原因是水體污染,請(qǐng)寫(xiě)出水體污染的3個(gè)主要來(lái)源:
 
 
、
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

生活中要使硬水軟化,可采用的方法是( 。
A、煮沸B、攪拌C、吸附D、過(guò)濾

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科目: 來(lái)源: 題型:

氣體的發(fā)生裝置:取決于藥品的狀態(tài)和反應(yīng)的條件
(1)固液不加熱型:例如:
 

(2)固固加熱型:例如:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

20℃A物質(zhì)的溶解度為50克,則飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
,又已知B物質(zhì)在30℃時(shí)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%,則B物質(zhì)在30℃時(shí)的溶解度為
 
,A與B兩物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

t℃A物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%,t℃A物質(zhì)的溶解度為b克,則a與b的大小關(guān)系為
 

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