相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

我區(qū)正著力打造“沫若故里?生態(tài)家園”.以下做法不利于環(huán)境保護(hù)的( �。�
A、節(jié)日時(shí)燃放大量的煙花爆竹
B、修建污水處理廠
C、對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類回收處理
D、植樹(shù)造林,增加綠化面積

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了迎接2008年奧運(yùn)會(huì),北京市大力治理大氣和水污染,你認(rèn)為下列建議不可行的是( �。�
A、抑制水中所有動(dòng)植物生長(zhǎng)
B、公共汽車改用清潔燃料
C、禁止使用含硫高的劣質(zhì)煤
D、禁止排放未經(jīng)處理的工業(yè)廢水

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科目: 來(lái)源: 題型:

中考前同學(xué)們進(jìn)行了物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查.化學(xué)實(shí)驗(yàn)有“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w、收集和驗(yàn)滿”和“配制20g 5%NaCl溶液”等實(shí)驗(yàn)供抽選.
【檢查藥品與儀器】小明同學(xué)抽到了“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”實(shí)驗(yàn).如圖1是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品.實(shí)驗(yàn)前小明發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品,請(qǐng)你寫(xiě)出所缺儀器的名稱
 
;所缺藥品是
 
;寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 


【實(shí)驗(yàn)操作】如圖2是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟,這些步驟的正確順序是
 
(填字母標(biāo)號(hào)),其中操作有誤的是
 
(填字母標(biāo)號(hào)),應(yīng)該如何操作?
 


【反思】實(shí)驗(yàn)室制氨氣的反應(yīng)如下:2NH4Cl(固體)+Ca(OH)2(固體)
  △  
.
 
2NH3↑+CaCl2+2H2O 能否用實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置制氨氣?
 
(填“能”或者“否”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組選用如圖所示裝置,進(jìn)行CO2制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),依圖回答下列問(wèn)題:

(1)儀器①的名稱為
 

(2)收集少量CO2氣體應(yīng)選擇
 
(填裝置序號(hào)).
(3)若A與D連接,則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(4)若A與F連接,則F中低的蠟燭先熄滅,高的蠟燭后熄滅,由此說(shuō)明了CO2的性質(zhì)有
 
、
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:②
 

(2)若用上述A裝置制取二氧化碳,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,其裝置接口的連接順序是(用接口字母順序從左至右連接)
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中儀器①的名稱
 

(2)A中制取氣體的化學(xué)方程式為
 
; A裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取另一種氣體,其化學(xué)方程式為
 
;所制得的兩種氣體都可以用
 
法收集.
(3)B中,將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有
 
性質(zhì),這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為
 

(4)若將制得的二氧化碳?xì)怏w通入C中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,說(shuō)明
 

(5)小明將某氣體通入D中,他可能探究的問(wèn)題是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí).

請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中儀器a的名稱是
 
;儀器b的名稱是
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳,不用粉末狀大理石的原因是
 

(3)裝置A、B和C都能制取二氧化碳?xì)怏w,但裝置C與前兩者相比較,你認(rèn)為裝置C的優(yōu)勢(shì)是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,難溶于水,密度比空氣�。F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填字母編號(hào)).
(5)若用裝置D制取氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(“不變”或“變大”或“變小”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用15.8g高錳酸鉀完全反應(yīng),可制得氧氣的質(zhì)量是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

電解食鹽水的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2+H2
(1)電解117g食鹽水,能產(chǎn)生多少克的氯氣、氫氣?
(2)所得的氯氣和氫氣可用于制造用途廣泛的氯化氫:H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl,按上題所得的氯氣和氫氣制氯化氫,最多是否為73g?不用化學(xué)方程式也能直接推算嗎?為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用含碳酸鈣80%的大理石100g和足量的稀鹽酸反應(yīng),來(lái)制取二氧化碳.問(wèn)最多能制得二氧化碳多少克?

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同步練習(xí)冊(cè)答案