如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①②③④．
（2）實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中應放的藥品是，試管口還要放一團棉花，目的是．該反應的文字表達式是．
（3）采用裝置B制取氧氣時，其試管中應放的藥品是，該反應的文字表達式是．
（4）收集氧氣可以選擇裝置或，原因是，．
（5）某同學完畢，先停止加熱再將導管移出水面，你預測這種操作會引起什么后果？

如圖是實驗室的常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）．

（1）實驗室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時，其發(fā)生裝置必須選用上面儀器中的（填序號），若用排水法收集氧氣，需要添加的儀器是；
（2）某同學在做該實驗時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因可能是：；
（3）某同學用排水法收集氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，其原因可能是：a；b．
（4）某同學在做該實驗時，試管炸裂了，其原因可能是：a；b．

下列實驗技能都是你必須具備的，你能做出正確回答嗎？
（1）要想知道一瓶氣體的氣味，如何操作？．
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集，何時開始收集？．
（3）灑出的酒精在桌上燃燒起來，如何處理．
（4）使用酒精燈時的三個禁止是什么？，，．
（5）如何判斷玻璃儀器已洗凈？．

下列化學實驗操作中，不正確的是（　�。�

如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）a裝置的名稱：．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應選用（填字母）作為發(fā)生裝置，寫出該反應的化學方程式；用C裝置收集氧氣時，驗證氧氣已收集滿的方法是．
（3）實驗室可選用B裝置作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，寫出該反應的化學方程式；B裝置中使用小試管的優(yōu)點是．

請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確序號填在對應的橫線上．
A．防止腐蝕標簽       B．防止試管破裂         C．防止實驗誤差    D．防止液體噴出傷人    E．防止燙壞實驗臺
（1）加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱：；
（2）傾倒液體時標簽朝向手心：；
（3）加熱試管中的液體，試管口不能對著有人的地方：．
（4）取下剛加熱后的蒸發(fā)皿放在墊有石棉網(wǎng)的試驗臺上：；
（5）量取液體時，視線與凹液面最低處保持水平：．

某校學生要進行一系列的實驗，請結(jié)合如圖幫助他們解決以下問題：

（1）圖中標有①的儀器名稱為：標有 ②的儀器名稱為：
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是（填字母編號），
（3）實驗室制取氫氣，選用的收集裝置為（填字母編號）．
（4）用C裝置制取二氧化碳，使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點是．

實驗室制取氣體所需裝置如圖Ⅰ所示．
請回答以下問題：
（1）寫出有編號儀器的名稱①；②．
（2）實驗室選用A裝置能制備的氣體是，收集裝置選，檢驗該氣體的方法是．
（3）制取CO₂可選用發(fā)生裝置，該裝置的氣密性檢查方法是，檢驗CO₂收集滿的方法是．
（4）若用裝置E收集某氣體，該氣體應具備的物理性質(zhì)是．
（5）氨氣（NH₃）是一種無聲有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小且極易溶于水．其水溶液稱為氨水．興趣小組同學用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應選擇的發(fā)生裝置是，若選用圖Ⅱ中F裝置收集氨氣，應從（選填“a”或“b”）通入．
（6）小芳同學在實驗室利用圖H裝置制備二氧化碳，她通過拉動銅絲控制底部被損的小試管升降．這一改進的主要目的是（選填序號）．
    A．使反應隨時發(fā)生或停止    B．使平破損的小試管得到利用    C．生成更多的CO₂．

在“對蠟燭及其燃燒的探究”中，下列說法錯誤的是（　�。�

（1）點燃一支蠟燭，在火焰上方放一個冷碟子（如圖），過一會兒，發(fā)現(xiàn)冷碟子底上有黑色物質(zhì)，黑色物質(zhì)是，產(chǎn)生黑色物質(zhì)的原因是．
（2）冷碟子放置過低時，蠟燭可能會熄滅，試分析蠟燭熄滅的可能原因．