實驗小組研究鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，做了如圖所示的實驗．請你利用圖中所給藥品和他們一起進行研究．

（1）實驗后某試管中為黃色溶液，該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）實驗后某試管中為紅色溶液，向其中加入足量的，溶液變?yōu)闊o色．由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是．
（3）實驗后某試管底部有藍色絮狀沉淀，繼續(xù)向其中加入足量的，振蕩后沉淀消失．
（4）實驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向濾液中滴加稀鹽酸，開始時無明顯現(xiàn)象，一段時間后有氣泡出現(xiàn)．由此推斷，該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為．
（5）實驗后某試管中只得到無色溶液，向其中加入足量的碳酸鈉溶液，只產(chǎn)生氣泡．那么該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為．
（6）實驗結(jié)束時，他們將實驗廢液倒入同一廢液缸中，觀察后，他們猜想最終的廢液可能呈酸性．為了驗證猜想，利用上述實驗中未涉及到的酸的化學(xué)性質(zhì)，另選藥品進行實驗：取少量廢液樣品于試管中，向其中加入一定量的，觀察現(xiàn)象，證明最終的廢液呈酸性．實驗后為了避免廢液造成不良后果，他們對廢液進行了恰當處理．

同學(xué)們在學(xué)習(xí)Ca（OH）₂的化學(xué)性質(zhì)時，對Ca（OH）₂溶液和Na₂CO₃溶液反應(yīng)后過濾得到的濾液的成分進行探究．請你一同探究并回答下列問題：
【提出問題】濾液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【猜想假設(shè)】猜想Ⅰ：只含有NaOH；
猜想Ⅱ：可能含有；
猜想Ⅲ：可能含有NaOH  Na₂CO₃；
猜想Ⅳ：可能含有NaOH  Ca（OH）₂ Na₂CO₃；
【分析討論】經(jīng)分析和討論，全體同學(xué)認為猜想肯定不合理，理由是．
【實驗設(shè)計】現(xiàn)實驗室僅提供稀鹽酸、氯化鈣溶液、酚酞溶液和必要的儀器，設(shè)計一個實驗來驗證猜想Ⅲ是正確的．請在空格內(nèi)寫出實驗操作、預(yù)計現(xiàn)象和結(jié)論．通過查閱資料知道：①氯化鈣溶液呈中性；②碳酸鈉（俗名純堿）的水溶液呈堿性．

實驗操作	預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

在一次化學(xué)實驗課上，各小組同學(xué)用不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快，于是對此現(xiàn)象進行探究：此反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
【提出問題】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同；
③還可能是…
【設(shè)計實驗】
（1）驗證猜想①是否成立，設(shè)計的實驗是：分別取大小相同、質(zhì)量相同、的石塊，加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸進行實驗．
（2）驗證猜想②是否成立，對鹽酸的要求是．
【拓展延伸】上述實驗中，小明采用了的研究方法．

為測定混有少量氯化鈉的碳酸鈉（Na₂CO₃）固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，向盛有12g該混合物的燒杯中加入過量稀鹽酸至碳酸鈉完全反應(yīng)．反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯和藥品的質(zhì)量與反應(yīng)時間的數(shù)據(jù)記錄如下：

反應(yīng)時間	t0	t1	t2	t3	t4	t5
燒杯和藥品質(zhì)量/g	210.0	206.7	205.9	205.6	205.6	205.6

（1）Na₂CO₃的相對分子質(zhì)量=；
（2）請計算混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（精確到0.1%）．

普通蠟燭容易熄滅，有人對此做出改進，研究出一種“吹不滅”的蠟燭．吹滅蠟燭后，蠟燭總能滅而復(fù)燃．同學(xué)們對此進行了探究．
【初步探究】為何這種蠟燭總能滅而復(fù)燃？
【查閱資料】①這種蠟燭芯里包裹一層打火石粉末．打火石是由鎂、鋁、鐵中的一種或二種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點為150℃．當蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃．
②鎂、鋁、鐵三種金屬中，只有鋁能和NaOH溶液反應(yīng)：2Al+2NaOH+2H₂O=2NaAlO₂+3H₂↑
【反思一】這種蠟燭燃燒時，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？，如要熄滅這種蠟燭，可采用的方法是．
【深入探究】打火石中的金屬主要是什么成分？
同學(xué)們進行了如下探究：（注：不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響）

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
1、取樣，加入足量的稀鹽酸	有大量氣泡產(chǎn)生，固體全部溶解，	打火石中不含鐵
2、另取樣，加入足量的NaOH溶液		打火石中含有鎂、鋁

【反思二】甲同學(xué)提出：在實驗步驟1時，可直接觀察“金屬產(chǎn)生氣泡的快慢”這一現(xiàn)象來判斷該金屬．老師否定了這一方案，理由是：．

下列是初中化學(xué)常見的四個實驗，回答下列問題：
（1）A中可燃物應(yīng)取過量的原因是；實驗中導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的原因是（只寫一個）．
（2）B實驗中集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的是．
（3）C實驗中紅棕色粉末變，該處所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：．C中酒精燈的作用是．

2014年12月28日，鄭州地鐵Ⅰ號線投入試運營，不但緩解了市內(nèi)交通壓力，也改善了我市空氣質(zhì)量．

Ⅰ．地鐵站里氧氣含量的測定
地鐵站里氧氣的含量應(yīng)與地面保持一致．現(xiàn)有一瓶從地鐵站里收集到的空氣樣品，康康利用如圖1實驗裝置測定樣品中氧氣的含量．請指出測定時需要注意的事項．、、（至少3條）
Ⅱ．鐵的冶煉
地鐵的修建需要大量的鋼材．康康用如圖2裝置模擬煉鐵的化學(xué)原理，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．為了提高CO的利用率，你將怎樣改進此裝置？
Ⅲ．金屬材料在地鐵方面的應(yīng)用
在地鐵修建過程中使用了大量的金屬材料
（1）地鐵入口處的雨篷骨架用鋁合金而不用純鐵的原因是．
（2）鋼軌用錳鋼的原因是．
（3）出口處的廣告架是金屬經(jīng)焊接而成的，焊條的熔點（填“＞”、“=”或“＜”）組成焊條的純金屬的熔點
Ⅳ．金屬的活動性
康康到工地了解了部分金屬材料的防銹問題．技術(shù)人員告訴他，采用鍍鋅鋼管做水管時，最好不要用銅質(zhì)接頭．為了探究這三種金屬的活動性，康康把等表面積的鐵片和鋅片放入硫酸銅溶液中（如圖3所示）．請回答：
（4）如何判斷它們是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
（5）甲試管中反應(yīng)前后溶液的質(zhì)量（填“增重”、“不變”或“減輕”），乙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（6）上述實驗不能夠完全證明三種金屬的活動性，需要補充的實驗操作是．
Ⅴ．鄭州地鐵Ⅰ號線每車次運送乘客約1800人，走同樣的路線，CNG公交車每車次消耗天然氣a kg（以甲烷計算），每輛CNG公交車運送乘客以60名計．若乘CNG公交車的乘客均改乘地鐵Ⅰ號線，則地鐵每運行一車次，可減少二氧化碳排放多少千克？

實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，如圖裝置．
（1）某班學(xué)生用A裝置做完此實驗后，有5支大試管破裂，請分析試管破裂的可能原因（一點即可）：．
（2）若使用B裝置排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從進入（填接口序號①或②）．

化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，請按下列要求填空．
（1）用數(shù)字和化學(xué)符號填空：
①2個氯原子；②銨根離子；③ClO₂中氯元素的化合價；④3個氧分子；⑤保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．
（2）如圖是氧元素、鋁元素在周期表中的位置及有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖：

回答下列問題：
①鋁元素的原子序數(shù)為；屬于鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖是（填序號）；
②屬于氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖的是（填序號）；
③氧元素與鋁元素最本質(zhì)的區(qū)別是；
④A、B兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為．

請結(jié)合實驗裝置，回答有關(guān)問題：

（1）儀器a的名稱是；儀器b的名稱是．
（2）實驗室制取CO₂應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號，下同），收集裝置是，用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是．