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科目: 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上以大理石和赤鐵礦為主要原料可以制取B和G,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,已知D、G的主要成分為單質(zhì).試回答下列問(wèn)題:
(1)寫出工業(yè)制取的兩種物質(zhì)的名稱:
B、
 
       G、
 

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
反應(yīng)①:
 

反應(yīng)②:
 

檢驗(yàn)氣體C:
 

(3)E物質(zhì)的另一用途為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

回答下列問(wèn)題:
(1)金屬鐵是由
 
(填“原子”、“分子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,氯化鈉是由
 
構(gòu)成的.
(2)原子得到或失去電子后形成離子.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖.
①當(dāng)a=
 
 時(shí),該粒子是原子.
②當(dāng)a=8時(shí),該粒子是
 
 (填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”)其符號(hào)為
 

(3)氯化氫是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味.從分子的角度解釋這種現(xiàn)象:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是用來(lái)表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.圖中不同顏色的圓分別表示兩種元素的原子,仔細(xì)觀察圖,回答下列問(wèn)題:
(1)A物質(zhì)屬于
 
(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)寫出符合上圖的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

給80g水通電使其反應(yīng),通電一段時(shí)間后,測(cè)得生成氫氣8g,則生成了氧氣多少克?

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)圖中e、f儀器的名稱:e
 
,f
 

(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母A、B、C、D),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.反應(yīng)前后,二氧化錳的質(zhì)量
 
(“不變”或“變大”或“變小”).
(3)實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,該實(shí)驗(yàn)
 
(填“能”或“不能”)選用C裝置來(lái)控制反應(yīng)發(fā)生或停止.若用D裝置來(lái)收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填g或h)通入.
(4)實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石和稀鹽酸常溫下制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
.觀察圖C裝置,氣體制取處于
 
(填“進(jìn)行”或“停止”)中.
(5)為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取適量石灰石加入到盛有稀鹽酸燒杯中,兩者恰好反應(yīng)(假設(shè)雜質(zhì)不和鹽酸反應(yīng),也不溶解),測(cè)得收集到的二氧化碳質(zhì)量為4.4克,根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量.(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)從試劑瓶中取少量溶液到試管中,除了直接傾倒,還經(jīng)常使用
 
取液.
(2)用量筒量取一定體積液體時(shí),液面如右圖所示,該液體的體積是
 
mL;若仰視讀數(shù),則讀數(shù)會(huì)
 
(填“偏大”或“偏小”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

用六個(gè)圓表示A(硝酸銀溶液)、B(稀鹽酸)、C(氫氧化鈣溶液)、D(金屬銅)、E(氧化銅)、F(二氧化碳)六種物質(zhì),用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將D、E、F三個(gè)圓畫到圖中A、B、C周圍適當(dāng)?shù)奈恢茫?biāo)出物質(zhì)的名稱和序號(hào);

(2)反應(yīng)生成白色沉淀的化學(xué)方程式為
 
;
(3)寫出金屬銅所發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

高鐵酸鉀(K2FeO4)是具有紫色光澤的微細(xì)結(jié)晶粉末,它的氧化性超過(guò)高錳酸鉀,是一種集氧化、吸附、凝聚、殺菌、滅藻的新型、高效的多功能水處理劑.干燥的高鐵酸鉀在198℃以下是穩(wěn)定的,受熱易分解為氧化鐵、金屬氧化物和氧氣.根據(jù)上述信息,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)高鐵酸鉀的物理性質(zhì)是
 

(2)保存高鐵酸鉀時(shí)應(yīng)注意
 
;
(3)試完成高鐵酸鉀與水反應(yīng)的化學(xué)方程式.
4K2FeO4+10H2O═4Fe(OH)3↓+8KOH+
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

探究蔗糖的組成元素
【提出問(wèn)題】糖果是我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常食用的一種食品,其主要成分是蔗糖.你是否想過(guò)蔗糖是由哪些元素組成的呢?
【猜想】生活中,我們偶爾會(huì)看到蔗糖在鍋里加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)變成黑色,因此,小明猜測(cè)蔗糖中含有碳元素,可能還含有其它元素.
【查閱資料】小明、小強(qiáng)在圖書館查閱了有關(guān)資料得知:
(1)蔗糖可以燃燒,受熱可以發(fā)生分解.這屬于蔗糖的
 
性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”);
(2)從微粒的角度看,化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是
 
.在化學(xué)反應(yīng)的前后,元素的種類
 
(填“變多”、“變少”或“不變”).
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明和小強(qiáng)分別設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.

(3)小明用如(圖1)的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持和支撐裝置略去).
①指出裝置a中甲、乙兩種儀器的名稱:甲
 
;乙
 
.該裝置的作用是
 
; 其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.在實(shí)驗(yàn)室中還可以用a裝置制取的另一種氣體是
 
,制取該氣體時(shí),在甲儀器中加入
 
,在乙儀器中加入
 
(填試劑名稱).
②小明實(shí)驗(yàn)時(shí),先打開甲儀器的活栓,使產(chǎn)生的氣體通入玻璃管,排盡其中的空氣,然后加熱蔗糖使之燃燒后,觀察到玻璃管右端口部有水珠產(chǎn)生,c中的石灰水變渾濁.據(jù)此小明得出蔗糖中一定含有
 
元素,不能確定是否含有的元素是
 

(4)小強(qiáng)用如(圖2)的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持和支撐裝置略去).
實(shí)驗(yàn)時(shí),先用酒精燈在玻璃管放銅絲處加熱,同時(shí)不斷反復(fù)推拉注射器活塞,使之充分反應(yīng)后,再將酒精燈移至蔗糖處進(jìn)行加熱.觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:玻璃管中蔗糖處留下黑色的固體,內(nèi)壁有水珠.據(jù)此小強(qiáng)得出蔗糖中一定含有
 
元素,但由于無(wú)法確定黑色固體的成分,因此他不能確定的一種元素是
 

(5)結(jié)論:綜合小明和小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)探究,蔗糖是由
 
元素組成的.
【反思與評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)探究后,小明和小強(qiáng)對(duì)各自的探究過(guò)程進(jìn)行了交流.請(qǐng)你參與他們的討論.
(6)①小明實(shí)驗(yàn)時(shí),首先排盡玻璃管中的空氣的目的是防止空氣中的
 
 
對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾;
②在加熱蔗糖時(shí),小明發(fā)現(xiàn)蔗糖不易發(fā)生燃燒,他在蔗糖中摻入少量香煙的煙灰,加熱后很易發(fā)生燃燒(已知煙灰在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化).煙灰在該反應(yīng)中可能起到
 
作用.
③小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)時(shí),先對(duì)銅絲進(jìn)行加熱,目的是
 
,實(shí)驗(yàn)時(shí)反復(fù)推拉注射器活塞的作用是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)符號(hào):①2CO;②2Na+;③Mg2+;④H2O  中數(shù)字“2”表示(均填序號(hào))
(1)離子個(gè)數(shù)是
 
;  
(2)一個(gè)離子所帶電荷值是
 
;
(3)分子個(gè)數(shù)是
 

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