有三種常見的物質A、B和C，它們之間的相互轉化關系如圖所示．已知，A、C在常溫常壓下都是由兩種相同的元素組成的無色液體，B是空氣的組成成分之一．請按要求填空：

（1）B的化學式　　，C的化學式　　．

（2）簡述區(qū)別A和C的實驗法：　　．

將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體B；把紅熱的銀白色的金屬細絲C放入盛有B的集氣瓶中，C劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體D，試回答：寫出上述物質的名稱：

A　　，B　　，C　　，D　　．

氨分子擴散的實驗：

現(xiàn)象：A燒杯中酚酞溶液變成紅色，B燒杯酚酞溶液不變色．

分析：C燒杯中濃氨水中的氨分子不斷運動，先進入大燒杯的空氣中，然后進入A燒杯的酚酞溶液中，形成氨水．

結論：

（1）　　．

（2）　　．

（3）　　．

B燒杯的作用：作　　實驗．

（4）水蒸發(fā)的微觀解釋：水受熱蒸發(fā)時，水分子運動　　，間隔不斷　　，水就由液態(tài)變成了氣態(tài)．屬于　　變化．

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）有標號的儀器名稱：①　　，②　　．

（2）用化學式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學反應　　；實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是　　．

（3）小明同學若用排水法收集氧氣，建議到　　時再收集；實驗結束時小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中的試管破裂了，請分析造成該實驗事故的原因可能是：

①　　，②　　．

（4）小成若在實驗室制取二氧化碳，發(fā)生裝置建議選擇　　（填A或B或…），選擇該裝置依據(jù)是　　；收集裝置建議選擇　　（填A或B或…）．在實驗時，小成看到發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣泡不斷逸出，但集氣瓶中二氧化碳始終收集不滿，請分析其原因可能是：　裝　．

（5）小華同學欲用圖1裝置收集一瓶干燥的氧氣，則氣體應從　　（選填“a”或“b”）口進入，并用　　靠近另一導管口檢驗氧氣是否收集滿．

（1）二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%，但對動植物的生命活動起著極為重要的作用．自然界中二氧化碳的循環(huán)如下圖甲所示，在x處合理的過程有：　　、　　、腐爛等．

（2）如圖乙是證實植物進行光合作用的實驗裝置，在燒杯中裝入大半杯水，放入一些金魚藻，并通入一定量的二氧化碳，靜置一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，過一會兒，試管內有許多氣泡產(chǎn)生，管內液面下降．根據(jù)這一實驗，回答下列問題：

①通入二氧化碳的目的是　　．

②當試管內的液面處于圖示位置時，試管內的氣體壓強　　外界大氣壓強（填“大于”、“等于”或“小于”）．

請閱讀：乙烯具有促進果實成熟的作用，還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料．乙烯是無色難溶于水的氣體，密度比空氣小，化學式為C₂H₄，易燃燒生成二氧化碳和水，與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險．回答下列問題：

（l）乙烯在空氣中燃燒的化學反應屬于　　反應．

（2）根據(jù)乙烯的化學性質，在生產(chǎn)、運輸、貯存乙烯時應注意　　．

如圖是一瓶用排水法收集好的無色氣體．請你判斷與這種氣體相關的性質　　，　　．

用化學式表示下列化學反應，請按如下模式書寫（下同）：

碳酸氫銨受熱分解：NH₄HCO₃NH₃+H₂O+CO₂

（1）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學反應是：　　；

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學反應是：　　；

（3）硫磺在空氣中燃燒的化學反應是：　　．

用化學用語表示：

（1）氮元素　　，（2）4個鋁離子　　，

（3）碳酸鈉　　，（4）2個水分子　　．

如圖能表示用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時反應混合物中二氧化錳的質量分數(shù)（a%）隨時間變化曲線圖（t表示反應已完全）的是（　�。�