11．我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．她于2011年發(fā)現(xiàn)的青蒿素（化學(xué)式：C₁₅H₂₂O₅），是一種用于治療瘧疾的藥物．
（1）青蒿素由三　種元素構(gòu)成．
（2）青蒿素分子中C、H、O三種元素質(zhì)量的簡(jiǎn)整數(shù)比為90：11：40．

10．甲同學(xué)在生活中處處注意觀察，他發(fā)現(xiàn)團(tuán)體在水中的溶解快慢受很多因素的影響，于是他進(jìn)行了下表所示的實(shí)驗(yàn)．情你參與探究并填空：
【探究課題】影響硝酸鉀固體在水中溶解的快慢的因素有哪些？
【甲同學(xué)假設(shè)】1．溫度； 2．?dāng)嚢瑁?．顆粒大小
【探究準(zhǔn)備】燒杯、鐵架臺(tái)、托盤(pán)天平、酒精燈、玻璃棒、量筒、藥匙、石棉網(wǎng)、顆粒大小不同的硝酸鉀固體、蒸餾水．
【探究過(guò)程】

探究?jī)?nèi)容	探究方法	探究現(xiàn)象
溫度對(duì)硝酸鉀固體溶解快慢的影響	①取兩個(gè)燒杯，分別加入l0mL等溫的水  ②再分別加入lg同樣顆粒大小的硝酸鉀固體 ③給其中一個(gè)燒杯加熱	被加熱的燒杯里的硝酸鉀固體完全溶解用得時(shí)間短
攪拌對(duì)硝酸鉀固體溶解快慢的影響	①取兩個(gè)燒杯，分別加入l0mL等溫的水  ②再分別加入lg同樣顆粒大小的硝酸鉀固體 ③攪拌其中一個(gè)燒杯里的硝酸鉀固體	攪拌的燒杯里的硝酸鉀固體完全溶解用得時(shí)間短
顆粒大小對(duì)硝酸鉀固體溶解快慢的影響	①取兩個(gè)燒杯，分別加入l0mL等溫的水 ②向其中一個(gè)燒杯加入lg顆粒大的硝酸鉀固體，再向其中另一個(gè)燒杯加入lg顆粒小的硝酸鉀固體	顆粒小的硝酸鉀固體完全溶解用得時(shí)間短

【探究結(jié)論】通過(guò)上述探究得出的結(jié)論是：影響硝酸鉀固體在水中溶解的快慢的因素有溫度、攪拌、顆粒大小．
【探究應(yīng)用】如何使方糖比較快的溶解在水中？要使方糖較快地溶解在水中，可以將研成粉末狀、放入熱水中并用玻璃棒攪拌．

9．通過(guò)兩個(gè)月學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了多種物質(zhì)，體會(huì)到人們對(duì)物質(zhì)的研究是一種科學(xué)探究的過(guò)程，按照科學(xué)的程序進(jìn)行研究會(huì)大大提高研究的效率．請(qǐng)認(rèn)真仔細(xì)閱讀林料，根據(jù)材料填寫(xiě)下列空格：
    鎂是一種年輕的金屬，20世紀(jì)才發(fā)展起來(lái)，它呈銀白色，熔點(diǎn)649℃，質(zhì)輕，密度約為銅的$\frac{1}{4}$，鋁的$\frac{2}{3}$；鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，同時(shí)生成白色固體氧化鎂（MgO），放大量熱．鎂在氮?dú)庵腥紵�比空氣中燃燒更亮，發(fā)出耀眼白光，生成淡黃色固體氮化鎂（Mg₃N₂），放大量熱．鎂在二氧化碳可以劇烈燃燒，產(chǎn)生耀眼白光，生成白色固體氧化鎂（MgO）和黑色顆粒碳（C），放大量熱．鎂遇熱水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鎂和氫氣，放出熱量．由于鎂燃燒熱值高，燃燒使發(fā)出耀眼的火焰，用鎂制造照明彈、燃燒彈和焰火等．此外，鎂合金的強(qiáng)度高、機(jī)械性能好．這些特性使金屬鎂成為制造汽車(chē)、飛機(jī)、火箭的重要材料，從而獲得“國(guó)防金屬”的美譽(yù)．工業(yè)上以海水為原料，通過(guò)一系列化學(xué)變化得到氯化鎂晶體；最后將無(wú)水氯化鎂（MgCl₂）在熔融狀態(tài)下，通電后會(huì)產(chǎn)生（Mg）和氯氣（Cl₂），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：MgCl₂$\frac{\underline{\;通電\;}}{熔融}$Mg+Cl₂
（1）鎂的物理性質(zhì)有（填寫(xiě)兩條）①銀白色②熔點(diǎn)649℃或質(zhì)輕等
（2）鎂是化學(xué)性質(zhì)很活潑（填寫(xiě)“很活潑”或“很不活潑”）的金屬；從分類研究物質(zhì)角度歸納，鎂分別能與氧氣或氮?dú)�、二氧化碳或水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（3）鎂的用途有（填寫(xiě)兩條）①用鎂制造照明彈、燃燒彈和焰火等②金屬鎂成為制造汽車(chē)、飛機(jī)、火箭的重要材料
（4）工業(yè)制鎂過(guò)程中的最后一步反應(yīng)：無(wú)水氯化鎂（MgCl₂）在熔融狀態(tài)下電解，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)
（5）某存儲(chǔ)鎂粉的倉(cāng)庫(kù)起火，消防隊(duì)員采取了覆蓋沙土的方法將火撲滅；消防隊(duì)員為什么不用水或二氧化碳滅火器滅火？請(qǐng)依據(jù)上述材料信息，分析原因：鎂在二氧化碳中可以劇烈燃燒，因此不能用二氧化碳撲滅，鎂與水反應(yīng)生成可燃性的氫氣，因此不能用水滅火）

8．在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)．下圖為金屬鈉與氯氣（Cl₂）反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．
（2）工業(yè)上可用氯化鈉生產(chǎn)一種常用化合物氫氧化鈉（NaOH），即氯化鈉飽和水溶液在通電條件下反應(yīng)，生成氫氧化鈉、氯氣（Cl₂）和氫氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2NaCl+2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl₂↑+H₂↑．

7．填寫(xiě)下列空白：
（1）食醋中含有的酸CH₃COOH（填化學(xué)式）
（2）不同的堿溶液中都含有的離子是OH^-（填符號(hào)）
（3）硫酸除鐵銹的方程式為Fe₂O₃+3H₂SO₄═Fe₂（SO₄）₃+3H₂O．

6．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

	A．	人體中血漿的PH為7.35～7.45，則身體健康
	B．	正常雨水的PH≈5.6
	C．	廁所清潔劑的PH小于7
	D．	農(nóng)作物一般適宜在PH=7或接近7的土壤中生長(zhǎng)

5．如圖實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有化學(xué)變化發(fā)生的是（　�。�

	A．	探究分子運(yùn)動(dòng)		B．	熟石灰改良酸性土壤
	C．	濃硫酸的腐蝕性		D．	海水曬鹽

4．下列說(shuō)法不符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念的是（　�。�

	A．	大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐		B．	大量使用一次性木筷
	C．	開(kāi)發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)		D．	開(kāi)發(fā)和利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等新資源

3．某班同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室上復(fù)習(xí)課，主題是常見(jiàn)氣體的制備，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了部分藥品并提供如圖裝置，請(qǐng)分析同學(xué)們的操作后回答下面問(wèn)題：

（1）圖中儀器a的名稱是酒精燈；儀器b的名稱是鐵架臺(tái)．
（2）小張欲用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取一瓶氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），收集裝置是E或F；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑；
（3）小紅若用A裝置作為發(fā)生裝置來(lái)制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．裝置A、B和C都能制取二氧化碳?xì)怏w，但裝置C與前兩者相比較，你認(rèn)為裝置C的優(yōu)勢(shì)是由A、B、C三種裝置的特點(diǎn)可知，C的優(yōu)勢(shì)是：能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，還節(jié)約藥品．
（4）實(shí)驗(yàn)中判斷二氧化碳是否集滿，下列操作可以達(dá)到目的是B．
A．集氣瓶中滴入少量澄清石灰水      B．用燃著的木條置于集氣瓶瓶口
C．集氣瓶中滴入少量紫色石蕊溶液    D．將帶火星的木條伸入集氣瓶中．

2．炭雕主要是以活性炭為原材料，再配以傳統(tǒng)手工雕刻，精心雕琢而成．具欣賞、收藏價(jià)值的同時(shí)，也具實(shí)用價(jià)值．下列關(guān)于炭雕的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	炭雕可以保存很久，因?yàn)槠浠瘜W(xué)性質(zhì)特別穩(wěn)定
	B．	臥室裝潢后可以用炭雕吸附有害氣體
	C．	炭雕手工雕琢這一過(guò)程是物理變化
	D．	炭雕中碳原子在不斷運(yùn)動(dòng)