20．如表有關(guān)物質(zhì)除雜、分離、區(qū)分所用的試劑或方法都正確的（　�。�

選項	實驗?zāi)康?/TD>	所用試劑或方法
A	除去NaCl溶液中少量Na2CO3	適量澄清石灰水、過濾
B	除去二氧化碳中混有的水蒸氣	通入裝有生石灰的干燥管
C	從高錳酸鉀制氧氣的殘余物中分離出MnO2	加水溶解、過濾、洗滌、干燥
D	區(qū)分失去標簽的稀鹽酸和稀硫酸	紫色石蕊溶液或鐵粉

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

19．通常人們蒸饅頭都是在發(fā)酵的面粉中加入適量的純堿（Na₂CO₃）而小明同學發(fā)現(xiàn)媽媽今天蒸饅頭并沒有“發(fā)面”，而是在面粉中直接加入適量的小蘇打（NaHCO₃），也蒸出了蜂窩均勻，口感松軟的饅頭，于是
提出問題：蜂窩是怎么產(chǎn)生的呢？
猜想假設(shè)：NaHCO₃受熱能分解產(chǎn)生二氧化碳氣體．
實驗設(shè)計：小明擬定選擇如圖裝置進行實驗．
觀察并記錄實驗現(xiàn)象：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
（1）連接儀器，并  （2）將少量碳酸氫鈉裝入干燥的試管中，固定在鐵架臺上 （3）用酒精燈加熱試管	試管內(nèi)壁有無色液滴	碳酸氫鈉分解生成水
（4）將產(chǎn)生的氣體通入盛有澄清石灰水小燒杯中	燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁	有二氧化碳產(chǎn)生
（5）加熱至無氣體產(chǎn)生時，停止加熱	試管內(nèi)剩余白色固體物質(zhì)

實驗完畢，小明非常得意，想完成上述反應(yīng)的化學方程式，卻發(fā)現(xiàn)了新的問題．他的問題是生成的白色固體是什么？．
于是查閱資料：酒精燈加熱溫度約500～600℃；完全反應(yīng)時試管內(nèi)的剩余物為純凈物；Na₂CO₃加熱到851℃熔化而不分解；NaOH加熱到1 390℃沸騰不分解；2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O；Na₂O+H₂O═2NaOH．
根據(jù)資料和你所學的化學知識，你的猜想是生成的白色固體是碳酸鈉．
驗證你的猜想，填寫下列實驗方案：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
（1）取試管內(nèi)的白色固體少量于另一只試管中，向該試管中滴加稀鹽酸 （2）將氣體通入澄清石灰水	有無色氣體生成 澄清石灰水變渾濁	該氣體為CO2，白色固體中含有碳酸根，是碳酸鈉

18．糧食問題一直困擾著人類，化學肥料的普遍使用大幅度地增加了糧食的產(chǎn)量．
（1）某農(nóng)民向經(jīng)檢測的土壤中施用NH₄Cl，這是因為該土壤中主要缺乏氮元素．
（2）如圖是某同學鑒別NH₄HCO₃、NH₄Cl、KCl三種化肥的過程，其中試劑D經(jīng)常用于改良酸性土壤．請判斷下列各物質(zhì)的化學式：ANH₄Cl、BNH₄HCO₃．其中A與D反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．

17．向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)有少量金屬析出，過濾后向濾液中滴加鹽酸，有白色沉淀生成．則析出的少量金屬為（　�。�

A．

Fe和Cu

B．

Fe和Ag

C．

Ag

D．

Cu 和Ag

16．如圖所示實驗操作正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

15．茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入防止食品變質(zhì)的氣體，然后封口．真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形．
【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么？
【猜想與驗證】可能是氮氣（N₂）．
實驗初步驗證的方法及現(xiàn)象：將燃著的木條伸入該氣體，火焰熄滅；將該氣體通入澄清石灰水，石灰水不變渾濁
【新的猜想】充入的氣體還可能是：①二氧化碳；②氮氣和二氧化碳．

14．市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干、壓縮餅干等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少氧氣而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)．

13．根據(jù)下列說明空氣中存在某種氣體物質(zhì)，將該物質(zhì)的名稱填寫在橫線上．
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有氧氣；
（2）石灰水長期露置于空氣中，瓶壁和石灰水的底部均會出現(xiàn)白色的固體物質(zhì)，說明空氣中含有二氧化碳；
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有無色透明的小液滴，說明空氣中含有水蒸氣．

12．工業(yè)上使用分離液態(tài)空氣的方法制得大量的氧氣，屬于物理變化，分離原理是空氣液化后，利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同，將氮氣先蒸發(fā)出去，剩余的主要是液氧．

11．化學反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實驗小組各取等量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒．記錄如表：

實驗	實驗步驟	實驗現(xiàn)象		燃燒反應(yīng)的文字表達式
A	①木炭在空氣中燃燒	①木炭紅熱	產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁	碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
	②木炭在氧氣中燃燒	②發(fā)出白光，放熱
B	③硫在空氣中燃燒	③微弱的淡藍色火焰	產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味	硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
	④硫在氧氣中燃燒	④明亮的藍紫色火焰，放熱

通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒要劇烈．