10．我縣有不少美麗的巖洞，某興趣小組在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，打算去觀看九八附近某一巖洞，在準(zhǔn)備中，小華說：“我們每人都帶一把手電筒”．小明說“這不夠，還要帶火把”．
①從安全角度分析小明的說法是否合理合理（填“合理”或“不合理”），請說明理由帶火把可以知道里面是否有充分的氧氣．
②請完成物質(zhì)燃燒所具備的三個條件：可燃物、空氣或氧氣、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．

9．下列能鑒別出氫氧化鈉、氫氧化鋇、稀鹽酸三種溶液的試劑是（　　）

A．

碳酸鈉溶液

B．

氯化鋇溶液

C．

無色酚酞試液

D．

紫色石蕊試液

8．下列屬于是復(fù)合肥料的是（　�。�

A．

KNO3

B．

NH4HCO3

C．

K2SO4

D．

Ca3（PO4）2

7．鋁箔常用在食品包裝上，因為鋁具有良好的（　�。�

A．

延展性

B．

導(dǎo)電性

C．

抗腐蝕性

D．

導(dǎo)熱性

6．下列關(guān)于水的說法正確的是（　　）

	A．	生活污水任意排放會污染環(huán)境		B．	水由氫分子和一個氧原子構(gòu)成
	C．	水是取之不盡，用之不竭的資源		D．	硬水經(jīng)過濾可以轉(zhuǎn)化為軟水

5．下列化學(xué)方程式不正確的是（　　）

	A．	Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑		B．	NaOH+HCl=NaCl+H2O
	C．	Fe+CuSO4=FeSO4+Cu		D．	CH4+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+H2O

4．結(jié)果示意圖所表示的粒子是（　�。�

A．

分子

B．

陰離子

C．

陽離子

D．

原子

3．我區(qū)某校九年級（1）班的同學(xué)們學(xué)習(xí)“中和反應(yīng)”后，在實(shí)驗室里他們將一定量的稀硫酸滴到氫氧化鈉溶液中，如圖1所示，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為H₂SO₄+2NaOH═Na₂SO₄+2H₂O．
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗觀察不到明顯的現(xiàn)象，于是進(jìn)行了一系列探究活動：
【提出問題】如何驗證該反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生？
【實(shí)驗探究】甲組同學(xué)分別取圖1所示A燒杯中的溶液進(jìn)行了兩個探究活動（實(shí)驗1和實(shí)驗2），現(xiàn)象如圖2所示．
【反思評價】甲組同學(xué)認(rèn)為圖2中“實(shí)驗1”能驗證反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生了，他們的理由是加入酚酞試液不變色．
【再次提問】圖1所示A燒杯中溶液的溶質(zhì)成分有哪些？
【再次探究】乙組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗，已知他們所加入試劑的類別不同于“實(shí)驗1”和“實(shí)驗2”所加試劑的類別．請?zhí)羁眨?br />

實(shí)驗操作	實(shí)驗現(xiàn)象	結(jié)論
取A燒杯中的少量溶液于試管中，加入鐵粉．	觀察到有氣泡產(chǎn)生	A燒杯中溶液的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4．

【解釋與結(jié)論】
將“實(shí)驗2”中燒杯靜置一段時間后，上層清液中一定有的溶質(zhì)是NaCl．（填化學(xué)式）

2．如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線示意圖，請回答：
（1）t₂℃時，將50g甲物質(zhì)加入到50g水中，充分?jǐn)嚢瑁�所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是33.3%．（精確到0.1%）
（2）將t₃℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t₁℃時，所得溶液仍為飽和溶液的是甲、乙．
（3）若乙中混有少量的甲，簡要描述提純乙的主要步驟蒸發(fā)、干燥．
（4）在t₁℃條件下，將甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列說法正確的是ab．
a．溶劑的質(zhì)量可能不變b．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
c．溶液的質(zhì)量可能不變d．溶質(zhì)的質(zhì)量一定變大
e．甲物質(zhì)的溶解度可能會改變．

1．X是一種常見的化合物，其濃溶液見光會分解，其化學(xué)方程式為：4X $\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$4NO₂↑+2H₂O+O₂↑，下列有關(guān)X的說法中正確的是（　�。�

	A．	X中氮元素的化合價為+4價		B．	X是氧化物
	C．	X的稀溶液能使紫色石蕊試液變紅		D．	X中氮、氧元素的質(zhì)量比為1：3