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科目: 來源: 題型:實驗探究題

16.研究和控制化學反應條件有重要意義.
①同學通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣.為了驗證加熱雙氧水也可以制取氧氣,同學們可以選擇下列圖1中的D(選填編號)裝置(氣密性良好)進行實驗.實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃,可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣,因此加熱不適合用于雙氧水制取氧氣.
②同學們還想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響.在其他條件相同的情況下進行了三次實驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間.
實驗30%雙氧水的質(zhì)量(g)加入的水的體積(mL)二氧化錳質(zhì)量(g)收集時間(s)
110405200
220305100
33020567
Ⅰ. 取用二氧化錳的儀器是圖2中的B(選填編號).
Ⅱ.寫出上述反應的化學反應方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
Ⅲ.本實驗中收集氧氣選用的裝置有A、C和D(選填編號).
Ⅳ.實驗2中雙氧水溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%.
Ⅴ.實驗3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為5g.
Ⅵ.相同條件下,實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明在相同的條件下,雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大,反應速率越快.

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科目: 來源: 題型:解答題

15.如表是NaCl、NH4Cl在不同溫度時的溶解度.
溫度/℃020406080
溶解度/gNaCl35.736.036.637.338.4
NH4Cl29.437.245.855.265.6
(1)如圖表示氯化銨溶解度曲線的是甲(填甲或者乙).
(2)t1的范圍為0~20
(3)將t2℃等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,對所得溶液的敘述正確的③④⑤(填序號).
①溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):甲>乙   ②溶液質(zhì)量:甲>乙  
③所含溶劑質(zhì)量:甲<乙   ④甲、乙都是飽和溶液   ⑤溶質(zhì)質(zhì)量:甲<乙
(4)t2℃等質(zhì)量的兩種物質(zhì)配置成飽和溶液所得溶液的質(zhì)量甲<乙(填><或=)

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.下列含氧化合物,不需要加熱就能夠直接產(chǎn)生氧氣的是( 。
A.過氧化氫B.二氧化錳C.氧化鐵D.氯酸鉀

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.從蠟燭上切下一塊石蠟,放入水中,石蠟浮在水面,說明石蠟的密度( 。
A.比水大B.比水小C.與水一樣大D.無法判斷

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.通過對蠟燭及其燃燒的探究,小麗得出如下結(jié)論:①火焰的外焰溫度最高;②蠟燭燃燒生成二氧化碳和水;③燃燒時發(fā)光、放熱;④燃燒時發(fā)生了物理變化.錯誤的是( 。
A.B.C.D.

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中,約1秒后取出,可觀察到火柴梗( 。
A.放置在內(nèi)焰的部分被燒黑最明顯B.放置在焰心的部分被燒黑最明顯
C.均勻地被燒黑D.放置在外焰的部分被燒黑最明顯

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

10.銅銹的主要成分是銅綠[Cu2(OH)2CO3].某同學用教材中驗證鐵生銹的裝置研究銅生銹的原因,他得出的結(jié)論是銅生銹是銅與空氣中的水和氧氣相互作用的結(jié)果,你認為是否正確,并設計一個實驗證明.

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.鎂帶在空氣中燃燒是化學變化.這一判斷的主要依據(jù)是( 。
A.鎂帶燃燒后最終消失B.燃燒時放出大量熱
C.燃燒時發(fā)出耀眼的白光D.燃燒后變成白色固體

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.做鎂帶燃燒實驗,不需要的實驗儀器是(  )
A.坩堝鉗B.試管C.酒精燈D.石棉網(wǎng)

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科目: 來源: 題型:填空題

7.下列物質(zhì)是我們?nèi)粘I钪谐=佑|的物質(zhì),請指出其中屬于混合物的是②③⑤;屬于金屬單質(zhì)的是①;屬于化合物的是④.
①銅;②食鹽;③空氣;④二氧化碳;⑤牛奶.

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