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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.有一包白色固體混和物,可能由Na2SO4、K2CO3、CuSO4、BaCl2、KNO3五種物質(zhì)中的一種或幾種組成.現(xiàn)實(shí)驗(yàn)如下:
(1)取樣品加足量水?dāng)嚢瑁邪咨恋砩桑?br />(2)過(guò)濾得無(wú)色濾液;
(3)取沉淀加稀硝酸,沉淀完全溶解,并產(chǎn)生氣體.則原固體混和物中一定含有碳酸鉀、氯化鋇;一定不含有硫酸銅、硫酸鈉;可能含有硝酸鉀.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖.科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置應(yīng)選擇(填裝置編號(hào))A
(2)現(xiàn)要收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)?jiān)谏鲜鲅b置中選擇合適的裝置,按氣體的流向用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好:a→b→c→f→g.
(3)上述裝置中的D裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有洗氣、檢驗(yàn)、儲(chǔ)氣等多種用途:
①若用此裝置來(lái)收集氫氣,則進(jìn)氣口應(yīng)連接導(dǎo)管g;
②若要驗(yàn)證氫氣中是否混入少量的氯化氫氣體,則瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝的試劑是:紫色石蕊試液.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.杭州市下沙中學(xué)科學(xué)興趣小組,用自制的酸堿指示劑對(duì)KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸堿性進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果記錄如下:
植物的汁液在HCl溶液中在KNO3溶液中在NaOH溶液中
牽;ò紅  色紫  色藍(lán)  色
胡蘿卜橙  色橙  色橙  色
月季花瓣淺紅色紅  色黃  色
(1)經(jīng)過(guò)探究,發(fā)現(xiàn)胡蘿卜根本不宜作酸堿指示劑,這三種物質(zhì)中理想的指示劑是牽;ǎ
(2)小明是一個(gè)勤于思考,喜歡鉆研的同學(xué),發(fā)現(xiàn)了牽;ò曛河鯪aOH溶液變藍(lán)色后,思考到了一個(gè)問(wèn)題:NaOH溶液中到底是哪種粒子(如:H2O、Na+、OH-)使?fàn)颗;ㄖ猴@藍(lán)色呢?于是他和同學(xué)們繼續(xù)探究:
【提出問(wèn)題】NaOH溶液中何種粒子使?fàn)颗;ㄖ喊l(fā)生顏色改變?
【提出猜想】猜想1:使?fàn)颗;ㄖ鹤兩牧W邮荋2O
猜想2:使?fàn)颗;ㄖ鹤兩牧W邮荖a+
猜想3:使?fàn)颗;ㄖ鹤兩牧W邮荗H-
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)   驗(yàn)   步   驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)  驗(yàn)  結(jié)  論
1、向盛有少量蒸餾水的試管里,滴加2滴牽;ㄖ海袷溶液呈紫色使?fàn)颗;ㄖ鹤兩?br />不
是水分子
2、向盛有少量氯化鈉溶液的試管里,滴加2滴牽;ㄖ海袷溶液呈紫色使?fàn)颗;ㄖ鹤兩?br />不
是鈉離子
3、向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管里滴加2滴牽;ㄒ褐,振蕩溶液呈藍(lán)色使?fàn)颗;ㄖ鹤兩闹荒苁?br />氫氧根離子

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.已知加熱濃硫酸和碳能發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng):C+2H2SO4(濃)═CO2↑+2SO2↑+2H2O,其中生成的二氧化硫能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色,還能使澄清的石灰水變渾濁.某興趣小組同學(xué)為檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)的生成物,在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如下裝置:

實(shí)驗(yàn)時(shí)觀(guān)察到:A裝置中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色;B裝置中紫色溶液褪色;D中澄清石灰水變渾濁.根據(jù)B裝置中紫色溶液褪色現(xiàn)象可確定生成了二氧化硫.針對(duì)觀(guān)察到的現(xiàn)象,他們展開(kāi)討論:小茗同學(xué)認(rèn)為:通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)艽_定反應(yīng)生成的三種物質(zhì)H2O、SO2和CO2
婷婷同學(xué)提出:通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)艽_定H2O和SO2我沒(méi)意見(jiàn).但SO2和CO2都能使澄清的石灰水變渾濁,會(huì)不會(huì)生成的SO2使澄清的石灰水變渾濁?如果你是老師,你可指導(dǎo)他們:除了D中澄清石灰水變渾濁外,還應(yīng)觀(guān)察到C中高錳酸鉀溶液不褪色現(xiàn)象,才能確定生成了CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

15.請(qǐng)你閱讀下列一篇來(lái)自中央《焦點(diǎn)新聞》的報(bào)道,并回答有關(guān)問(wèn)題:
…這里原本有一條清澈的小河,2000年里被規(guī)劃為工業(yè)區(qū),相繼建起了水泥廠(chǎng)、小型造紙廠(chǎng)、化工廠(chǎng)、化肥廠(chǎng)…如今,這條小河經(jīng)常泛著黃色泡沫,臭氣沖天,令人作嘔,河下游的農(nóng)田不能灌溉,牲畜不能飲用,它被污染了.其中污染主要有泥沙、碎塑料、氫氧化鈉、碳酸鈉(含量較高)等…
(1)若要測(cè)定該河水的酸堿度,可選用下列選項(xiàng)中的C.(填序號(hào))
A.紫色石蕊試液  B.無(wú)色酚酞試液  C.pH試紙    D.稀鹽酸
(2)欲除去污水中的固體物質(zhì),可采用的操作有:沉淀、過(guò)濾等.
(3)要除去污水中的臭味,可采用的物質(zhì)有木炭、活性炭等.(寫(xiě)出一種)
(4)經(jīng)過(guò)(2)(3)處理后的水中,是否含有氫氧化鈉、碳酸鈉,寫(xiě)出簡(jiǎn)單的驗(yàn)證方案.
        實(shí)驗(yàn)步驟    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    結(jié)論
1、取樣加入足量氯化鈣溶液
2、過(guò)濾
3、在濾液中,滴加酚酞溶液
產(chǎn)生白色沉淀

溶液變紅
含有碳酸鈉

含有氫氧化鈉

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.為了鑒別一桶實(shí)驗(yàn)室用的蒸餾水是否被某種酸污染,下列不可采用的方法是( 。
A.取樣品少許用PH試紙測(cè)定樣品的pH值
B.取樣品滴入酚酞試液觀(guān)察顏色是否發(fā)生變化
C.加入少量金屬鋅,看是否產(chǎn)生氣泡
D.取樣品滴入紫色石蕊試液觀(guān)察顏色變化

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.5克表面部分氧化的鎂帶(變成氧化鎂),跟足量的稀鹽酸反應(yīng),生成氫氣0.4克,則求:
(1)鎂帶被氧化的質(zhì)量;
(2)該鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

12.在我國(guó)經(jīng)濟(jì)大開(kāi)發(fā)的進(jìn)程中,要堅(jiān)持開(kāi)發(fā)與環(huán)保并重.某化學(xué)課外活動(dòng)小組在調(diào)查一化工廠(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)該廠(chǎng)有甲、乙兩個(gè)車(chē)間,排出的廢水澄清透明,經(jīng)分析分別含有三種不同的離子,共有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-六種離子:
(1)將甲、乙兩車(chē)間的廢水按適當(dāng)?shù)谋壤旌希梢宰儚U為寶,既能使廢水中的Ba2+、Cu2+、OH-、CO32-等離子轉(zhuǎn)化為沉淀除去,又可以用上層清液來(lái)澆灌農(nóng)田.清液中含有的溶質(zhì)主要是KNO3(填寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式).
(2)已知甲車(chē)間廢水明顯呈堿性,則乙車(chē)間廢水中含有的陰離子是NO3-

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.長(zhǎng)期盛放石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁會(huì)有一層白膜,洗去這層白膜應(yīng)加入( 。
A.稀鹽酸B.燒堿溶液C.肥皂水D.澄清石灰水

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.科學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟一般為:①提出問(wèn)題;②構(gòu)想假說(shuō);③實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);④分析結(jié)果;⑤得出結(jié)論.其中假說(shuō)是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是為了檢驗(yàn)?zāi)愕募僬f(shuō).某校學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組為了探究可燃物燃燒的條件,做出如下假說(shuō):①如果在氧氣中,可燃物沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn),那么可燃物不能燃燒 ②如果可燃物達(dá)到著火點(diǎn),但沒(méi)有氧氣,那么可燃物也不能燃燒.該小組依據(jù)假說(shuō)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)完成對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的記錄與分析.
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象原因
將蠟燭放置于空氣中.
無(wú)明顯現(xiàn)象雖然有氧氣,但溫度沒(méi)有達(dá)到蠟燭的著火點(diǎn).
用火柴點(diǎn)燃.
蠟燭燃燒
用燒杯將其罩。
由以上實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)假說(shuō),該小組同學(xué)推斷出的結(jié)論是可燃物燃燒的條件是可燃物燃燒不但要與氧氣接觸,溫度還要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).

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