19．我國(guó)首部《食品安全法》于2009年6月1日起頒布實(shí)施．下列能保證食品安全的是（　　）

	A．	用小蘇打作發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)		B．	用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品
	C．	用亞硝酸鈉代替食鹽做調(diào)味劑		D．	把霉變大米淘凈后繼續(xù)食用

18．今年3月22日“世界水日”的主題是：“清潔用水，健康世界”．下列認(rèn)識(shí)和做法不符合這一主題的是（　�。�

	A．	生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放
	B．	加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放
	C．	合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
	D．	無(wú)磷洗衣粉可任意使用，不會(huì)引起水污染

17．硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)的功能，在硒的一種化合物硒酸鈉Na₂SeO₄中，硒元素的化合價(jià)為（　　）

A．

+2

B．

+4

C．

+5

D．

+6

16．幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒產(chǎn)物及火焰的焰心進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)你完成其中的步驟：

（1）某同學(xué)欲探究蠟燭燃燒是否有水生成，他的具體方法是將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說(shuō)明生成水．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如圖A，這證明焰心溫度最低．
（3）向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象（如圖B），在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說(shuō)明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是氣體、有可燃性．
（4）小明同學(xué)猜想玻璃管口的氣體是二氧化碳，驗(yàn)證他的猜想的實(shí)驗(yàn)方法是將一只內(nèi)壁蘸有石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方，澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明生成了二氧化碳．小軍同學(xué)猜想玻璃管口的氣體是水蒸氣，小紅同學(xué)根據(jù)步驟（3）實(shí)驗(yàn)馬上予以否定，她否定的理由是水不能燃燒．小西同學(xué)查閱資料后猜想玻璃管口的氣體是石蠟蒸氣，根據(jù)小西的猜想同學(xué)們一起設(shè)計(jì)了如圖C實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一起來(lái)完成：

操作	現(xiàn)象	結(jié)論
取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃．濕冷毛巾的作用是降溫．	不能點(diǎn)燃	小西的猜想成立
取下長(zhǎng)玻璃管，打開(kāi)濕毛巾	試管中部有白色固體

15．現(xiàn)有含NaCl、Na₂SO₄和NaNO₃的混合物，選擇適當(dāng)?shù)脑噭�將其轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的沉淀或固體，從而實(shí)現(xiàn)Cl^-、SO₄^2-、和NO₃^-的相互分離．相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程可用下圖表示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)流程中下列物質(zhì)的化學(xué)式
試劑X：BaCl₂  沉淀A：BaSO₄ 沉淀B：AaCl
（2）上述實(shí)驗(yàn)流程中加入過(guò)量的Na₂CO₃的目的是除去鋇離子和銀離子．
（3）按此實(shí)驗(yàn)方案得到的溶液3中肯定含有Na₂CO₃（填化學(xué)式）雜質(zhì)．

14．下列行為中符合安全要求的是（　�。�

	A．	節(jié)日期間，在開(kāi)闊的廣場(chǎng)燃放煙花爆竹
	B．	進(jìn)入煤礦井時(shí)，用火把照明
	C．	用點(diǎn)燃的火柴在液化氣鋼瓶口檢驗(yàn)是否漏氣
	D．	實(shí)驗(yàn)時(shí)，將水倒入濃硫酸配制稀硫酸

13．如圖所示，A--G是我們學(xué)過(guò)的常見(jiàn)物質(zhì)，其中A為白色固體，B為無(wú)色液體，E、F、D為黑色固體，C在常溫下是無(wú)色氣體，它能夠使澄清的石灰水變渾濁．圖中的“→”表示在一定條件下可以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略．試回答：
（1）寫(xiě)出圖中4個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）：
①氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣（2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑），
②過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑），
③碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳（C+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂ ），
④鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵（3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄）．
（2）寫(xiě)出上面①、②兩個(gè)反應(yīng)的兩個(gè)共同點(diǎn)都是分解反應(yīng)、都需要使用二氧化錳作為作為催化劑．反應(yīng)④的基本類(lèi)型屬于化合反應(yīng)．

12．小明收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖1所示．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）操作①的名稱(chēng)是過(guò)濾，該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒．若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是漏斗內(nèi)的濾紙有破損（任填一點(diǎn)）．
（2）小明取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有泡末較少，有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬 水．經(jīng)過(guò)操作③以后，小明重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是較多泡沫．
（3）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái)，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如圖2所示：
步驟①中活性炭的作用是吸附作用，猜想步驟②中的超濾膜類(lèi)似于實(shí)驗(yàn)室中的過(guò)濾，步驟③紫外燈管照射的作用是殺菌消毒．
（4）節(jié)約用水，人人有責(zé)，請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的合理化建議：一水多用．

11．圖1是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問(wèn)題．

（1）表中13號(hào)元素是鋁元素，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其離子符號(hào)是Al³⁺．
（2）通過(guò)上表分析可得出的規(guī)律有（寫(xiě)一點(diǎn)）同一周期的原子具有相同的核外電子層數(shù)．
（3）圖2是Sr元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x=38，該元素屬于金屬元素（填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”），其化學(xué)性質(zhì)與上表中的Mg（填符號(hào)）元素相似，通過(guò)圖1分析可知，該元素位于元素周期表第五周期．

10．鎂條是銀白色固體，具有可燃性，在空氣中點(diǎn)燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成一種白色粉末（氧化鎂）．鎂條在空氣中燃燒時(shí)也能與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂．根據(jù)上述敘述回答下列問(wèn)題：
（1）可判斷鎂條燃燒發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的白光、放出熱量，生成一種白色粉末．
（2）鎂條與氮?dú)夥磻?yīng)的文字表達(dá)式為鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂．