3．我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取O₂、CO₂兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)CD（填序號(hào)）．
A．需要加熱  B．需用催化劑    C．沒有氣體參加反應(yīng)  D．生成的氣體只有一種
（1）請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究和實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)儀器如圖1所示（導(dǎo)管和橡皮塞等未畫出）．

實(shí)驗(yàn)藥品：6%雙氧水、大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀、二氧化錳
【比較研究】請(qǐng)?zhí)顚懴卤?br />

制取	反應(yīng)物狀態(tài)	反應(yīng)條件	收集方法和依據(jù)
氧氣	固體	加熱	排水集氣法	O2不易溶于水且不與水反應(yīng)
二氧化碳	固體和液體	常溫		CO2密度大于空氣且不與空氣反應(yīng)

【實(shí)踐研究】
（2）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣裝置，該同學(xué)反應(yīng)所用原理為：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑（用符號(hào)表達(dá)式表示）．下列是該同學(xué)部分操作，其中不合理是BC．
A．先檢查裝置氣密性，后加藥品
B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
（3）四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器，分別設(shè)計(jì)了如圖2所示四套制取和收集二氧化碳的裝置．
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O，四位同學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)．其中可能收集不到二氧化碳裝置是A；能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是D．
【反思小結(jié)】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)：
發(fā)生裝置--反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
收集裝置--氣體的密度、氣體的溶解性和化學(xué)性質(zhì)中的不與空氣發(fā)生反應(yīng)
【拓展應(yīng)用】：某同學(xué)還設(shè)計(jì)了如圖3所示制取并驗(yàn)證氣體性質(zhì)的裝置（K₁ K₂為玻璃導(dǎo)管上開關(guān)）
（4）當(dāng)打開K₁，關(guān)閉K₂時(shí)，用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是B
A．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳
B．鋅與稀鹽酸反應(yīng)制氫氣（反應(yīng)不需加熱）
C．氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣
（5）小李同學(xué)認(rèn)為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器和位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制氧氣，他的做法是在II裝置內(nèi)裝滿水后再進(jìn)行制�。�

2．已知A、B、C、D、E均為初中化學(xué)中常見物質(zhì)，A、B元素組成相同，C、D通常為氣體．這五種物質(zhì)之間有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→”表示可以向箭頭所指物質(zhì)方向一步轉(zhuǎn)化，“?”表示兩種物質(zhì)間可以相互轉(zhuǎn)化．（反應(yīng)條件與其它物質(zhì)均已略去）試完成下列填空：
（1）D、E的化學(xué)式分別為DCO₂，ECaCO₃；
（2）反應(yīng)A→B的符號(hào)表達(dá)式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；且該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（請(qǐng)?zhí)顚懟�本反�?yīng)類型）．

1．2013年10月浙江余姚發(fā)生了建國(guó)以來(lái)最大的洪澇災(zāi)害．
（1）洪澇災(zāi)害期間，水源容易受到細(xì)菌、病毒、寄生蟲卵、幼蟲的污染．飲用水的消毒方法很多，簡(jiǎn)便實(shí)用的是使用漂白粉；
（2）災(zāi)民用下列幾個(gè)步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水：①化學(xué)沉降（用明礬），②消毒殺菌（用漂白粉），③自然沉降，④加熱煮沸．以上處理過程順序合理的是C；
A．③②①④B．③①②④C．③①④②D．①③④②
Ⅰ、向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過濾 （填操作名稱），除去固體小顆粒，該實(shí)驗(yàn)用到的儀器和用品有（填序號(hào)）①③④⑥⑦．
①帶鐵圈的鐵架臺(tái)；②試管；③漏斗；④玻璃棒；⑤集氣瓶；⑥燒杯；⑦濾紙
Ⅱ、再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
物理 變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

20．請(qǐng)分別選用“＞”，“＜”，“=”填空：
（1）、液體體積：50mL酒精與50mL水混合＜100mL；
（2）、等質(zhì)量的金屬含原子個(gè)數(shù)：鐵＜鎂；
（3）、鈣離子的質(zhì)子數(shù)=鈣原子的電子數(shù)；
（4）、氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：硝酸銨＞硫酸銨．

19．寫出下列表格中相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或表示的意義或名稱

化學(xué)符號(hào)	NaOH	2H2	3個(gè)碳酸根離子	$\stackrel{+3}{Al}$2O3	FeSO4
表示意義或名稱	氫氧化鈉	二個(gè)氫 分子	3CO32-	氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)	硫酸亞鐵

18．某溶液中含有Fe^x+、Cl^-、Na⁺、SO₄^2-四種離子，其離子個(gè)數(shù)比為1：2：3：2，則x的值為多少？3．

17．海水是一種重要的自然資源（海水中含NaCl、MgCl₂等物質(zhì)），被譽(yù)為“國(guó)防金屬”的鎂主要是從海水中提取的，下面是從海水中提取金屬鎂的簡(jiǎn)單流程．

（1）從海水中獲得淡水，常用的方法是蒸餾．
（2）從海水中獲得粗鹽，可將海水進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶．
（3）試劑A最好選用Ca（OH）₂．試劑B選用HCl（填化學(xué)式）涉及到的方程式分別為①Ca（OH）₂+MgCl₂═Mg（OH）₂↓+CaCl₂；②2HCl+Mg（OH）₂═MgCl₂+2H₂O．

16．根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行整理和分類，是學(xué)習(xí)科學(xué)的有效方法．請(qǐng)回答下列問題：
（1）鹽酸、硫酸屬于酸，其分類標(biāo)準(zhǔn)是：它們?cè)谒�溶液中曾離出的陽(yáng)離子都是氫離子．
（2）某同學(xué)將含碳元素的不同物質(zhì)按一定的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理，得到如下的物質(zhì)關(guān)系 C→CO₂→H₂CO₃→Na₂CO₃．請(qǐng)你參照他的分類標(biāo)準(zhǔn)，完成含鈣元素的不同物質(zhì)關(guān)系：Ca→CaOCa（OH）₂→CaCO₃．

15．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）水中的氫元素顯正一價(jià)$\stackrel{+1}{H}$₂O；      
（2）兩個(gè)氫原子2H；
（3）兩個(gè)氫氣分子2H₂；          
（4）氫氧根OH．

14．以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．（控制變量）

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	過氧化氫溶液濃度/%	過氧化氫溶液體積/mL	溫度/℃	二氧化錳的用量/g	收集氧氣的體積/mL	反應(yīng)所需的時(shí)間/s
①	5	1	20	0.1	4	16.75
②	15	1	20	0.1	4	6.04
③	30	5	35	\	2	49.21
④	30	5	55	\	2	10.76

（1）通過實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是溫度越高，反應(yīng)速率越快．
（2）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變（選填“減小”或“不變”或“增大”）．
（3）控制變量是科學(xué)探究的方法之一，控制變量法在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意問題明確探究過程中的影響因素都有哪些（或控制每次探究過程中只可以有一個(gè)變量或知道如何控制或改變這些變量）（寫出一條即可）．