8．下列物質(zhì)屬于純凈物的是：③④⑥屬于混合物的是：①②⑤⑦⑧（填序號）
①潔凈的空氣      ②食醋       ③二氧化碳     ④水
⑤呼出的氣體      ⑥氮氣       ⑦加碘食鹽   ⑧高錳酸鉀溶液．

7．用化學式填空�、傺鯕狻、诙�氧化碳�、垡旱��、芙饎偸�　⑤二氧化硫
（1）含有氧分子的物質(zhì)有O₂；
（2）醫(yī)療上常用于治療咽喉炎的“冷凍劑”是N₂；
 （3）用作溫室肥料的是CO₂；
（4）天然最堅硬的物質(zhì)C；
（5）能使高錳酸鉀溶液褪色的是SO₂．

6．下列儀器不必要磨砂處理的（　　）

A．

集氣瓶

B．

試管

C．

滴瓶

D．

錐形瓶

5．下列實驗現(xiàn)象說法正確的是（　�。�

	A．	木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱
	B．	鐵絲在氧氣中能燃燒生成四氧化三鐵
	C．	紅磷點燃后伸入氧氣瓶中產(chǎn)生大量白霧
	D．	硫點燃后產(chǎn)生無色有刺激性氣味氣體

4．下列對有關主題知識的歸納完全正確的一組是（　　）

A 物質(zhì)用途	B 操作規(guī)程
液態(tài)氧氣：火箭的燃料 二氧化碳：常見的滅火劑	制氧氣結(jié)束后先熄滅酒精燈再移出水槽中的導管 制氣體時先裝固體再倒液體
C物質(zhì)鑒別	D環(huán)保知識
硬水和軟水：蒸發(fā) 氧氣和二氧化碳：通入澄清石灰水	減緩“溫室效應”：大量植樹造林 防治“白色污染”：減少白色粉塵的排放

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

3．某固體物質(zhì)受熱后消失了，這種變化屬于（　　）

	A．	該變化是物理變化
	B．	該變化是化學變化
	C．	既不是物理變化又不是化學變化
	D．	可能是物理變化，也可能是化學變化

2．下列屬于分解反應的是（　　）

	A．	實驗室制取二氧化碳的反應		B．	石蠟燃燒生成二氧化碳和水
	C．	蒸發(fā)食鹽水得到食鹽		D．	實驗室制取氧氣的反應

1．下列做法不符合“低碳環(huán)保”理念的是（　�。�

	A．	為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙
	B．	為了QQ能夠升級，長期把QQ掛在線上
	C．	節(jié)約用電
	D．	為了提高資源利用率，分類回收廢棄物

20．現(xiàn)甲、乙兩化學小組安裝兩套如圖1相同裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H₂O₂分解速率的因素．

（1）下列方法能檢查該裝置氣密性的是AB．
A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．
B、關閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差．
C、關閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差．
（2）MnO₂催化下H₂O₂分解的化學符號表達式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）甲小組有如下實驗設計方案，完成下表．

實驗編號	實驗目的	溫度	催化劑	濃度
甲組實驗Ⅰ	探究濃度對H2O2分解速率的影響	25℃	二氧化錳	10mL2%H2O2
甲組實驗Ⅱ		25℃	二氧化錳	10mL5%H2O2

（4）甲、乙兩小組得出如圖2數(shù)據(jù)．
①甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，H₂O₂分解速率越快；
②由乙組研究的酸、堿對H₂O₂分解影響因素的數(shù)據(jù)分析：相同條件下，H₂O₂在堿（填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快；乙組提出可以用BaO₂固體與硫酸溶液反應制H₂O₂（已知還生成另一種物質(zhì)硫酸鋇）支持這一方案的理由是過氧化氫在酸性環(huán)境下分解較慢．

19．下列A～D是初中化學中的四個實驗，請按要求填空：
（1）圖A中產(chǎn)生氣體的化學符號表達式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（2）實驗B是測定空氣中的氧氣含量$\frac{1}{5}$，該實驗成功的關鍵是①②③④（填序號）．
①裝置氣密性好；②實驗前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；④冷卻后再打開止水夾；⑤要選用教室內(nèi)的空氣．
（3）如果實驗室用高錳酸鉀制氧氣，裝置C中還缺少一團棉花，反應的化學符號表達式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂ +O₂↑．