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科目: 來源: 題型:解答題

12.已知水在通電條件下可以分解生成氫氣和氧氣,如圖是水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣的微觀模型圖,請用分子、原子的觀點(diǎn)來解釋該變化與水受熱沸騰有什么不同?并寫出由該模型圖得到的關(guān)于化學(xué)變化的一條信息.

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.某學(xué)生在氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳放入氯酸鉀中,其結(jié)果(與只加熱相同氯酸鉀相比)是( 。
A.反應(yīng)速率不變,生成氧氣的量不變B.反應(yīng)速率不變,生成氧氣的量增多
C.反應(yīng)速率加快,生成氧氣的量增多D.反應(yīng)速率加快,生成氧氣的量減少

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.某同學(xué)開始時(shí)視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處相平讀數(shù)為20mL,倒出一部分液體后,俯視讀取剩余液體為6mL,那么他所倒出液體體積為( 。
A.大于14mLB.小于14mLC.等于14mLD.無法確定

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是( 。
A.氫氣和液氫都可做燃料(相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同)
B.用警犬搜救地震中被埋人員(分子在不斷運(yùn)動(dòng))
C.水燒開后易把壺蓋沖起(溫度升高,分子變大)
D.用水銀溫度計(jì)測量體溫(溫度升高,原子間間隔變大)

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
向試管中滴加液體
B.
給試管中液體加熱
C. 
 聞氣體的氣味
D.
檢查裝置的氣密性

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.下列各項(xiàng)屬于我國《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)測項(xiàng)目的是(  )
A.N2濃度B.O2濃度C.SO2濃度D.H2O 濃度

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.關(guān)閉止水夾a、b、c,使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時(shí)燃燒,如圖所示,試回答:
(1)寫出紅磷燃燒化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.寫出木炭燃燒化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式:木炭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.
(2)燃燒停止并冷卻,若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶瓶內(nèi)的水量約占$\frac{1}{5}$.
(2)若打開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶瓶內(nèi)的水量不到集氣瓶的$\frac{1}{5}$.
(3)測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的用紅磷完全消耗瓶中空氣里的氧氣.

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科目: 來源: 題型:解答題

5.寫出下列反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式(2)(3)注明反應(yīng)類型
(1)硫在氧氣中燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫(或S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(2)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵(或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4);化合反應(yīng)
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣(或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑);分解反應(yīng).

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科目: 來源: 題型:填空題

4.化學(xué)用語答題.
(1)用相應(yīng)的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空.
①兩個(gè)鎂離子2Mg2+②兩個(gè)氫原子2H ③氧元素O
(2)下列符號(hào)中數(shù)字“2”的意義
2N氮原子的個(gè)數(shù)為2       ②02-一個(gè)氧離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷
(3)將下列物質(zhì)按要求分類(填序號(hào))
①空氣②氧氣③水蒸氣④高錳酸鉀
⑤鐵粉⑥氮?dú)猗吆K啾旌衔?br />⑨過氧化氫溶液=10 ⑩二氧化硫
屬于混合物的是①⑦⑨;屬于純凈物的是②③④⑤⑥⑧⑩.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某;瘜W(xué)興趣小組準(zhǔn)備探討我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同,于是做了如表幾組對(duì)比實(shí)驗(yàn),請你分析并完成探究報(bào)告.
探究目的:吸入的空氣與呼出的氣體中氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量多少的對(duì)比
實(shí)驗(yàn)用品:兩瓶空氣、兩瓶呼出的氣體、兩塊干燥的玻璃片、石灰水、木條
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論(填“>”或“<”)
(1)向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中分別加入少量澄清石灰水振蕩空氣不能使澄清石灰水變渾濁
呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁
空氣中二氧化碳含量
<呼出的氣體中二氧化碳的含量
(2)向 一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中分別放入一根燃著的木條空氣中木條繼續(xù)燃燒,呼出的氣體中木條熄滅空氣中的氧氣含量>呼出的氣體中氧氣的含量
(3)向一塊干燥的玻璃片上呼氣,并與空氣中的另一塊對(duì)比空氣中的玻璃片上無明顯變化,呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧空氣中的水蒸氣含量<
呼出的氣體中水蒸氣的含量

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同步練習(xí)冊答案