9．某同學對已學過的部分化學知識歸納如下，其中不正確的是（　�。�

	A．	根據(jù)質量守恒定律，鎂條在空氣中燃燒后質量增加
	B．	將硝酸銨溶于水，液體溫度會明顯降低
	C．	某物質在氧氣中完全燃燒，生成了氧化物，可證明該物質一定是單質
	D．	濕衣服晾干是因為分子在不停的運動

8．下列有關物質用途的說法錯誤的是（　�。�

	A．	氫氧化鈉可用于治療胃酸過多癥
	B．	工業(yè)上一般用焦炭、石灰石和鐵礦石煉鐵
	C．	鎢是熔點最高的金屬，故一般用鎢絲制作白熾燈泡的燈絲
	D．	氮氣的化學性質不活潑，常用作保護氣

7．下面是小沁同學對部分知識的歸納，其中正確的一組是（　�。�

A化學與人體健康	B能源與環(huán)境
①人體缺鐵會引起貧血癥 ②霉變的大米可以食用 ③重金屬離子中毒可以喝鮮牛奶解毒	①沼氣、酒精-生物能源，可再生能源 ②塑料袋-造成白色污染 ③使用氫能源-緩解溫室效應，減少酸雨
C生活常識	D初中化學中常見的“3”
①可用肥皂水區(qū)分軟水和硬水 ②用灼燒的方法可以鑒別純棉織物、純毛織物 ③油鍋著火可以潑水降低溫度滅火滅火	①三種可燃性氣體-H2、CO、O2 ②三構成物質的基本粒子-分子、原子、離子 ③三大化石燃料-煤、石油、天然氣

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

6．小明發(fā)現(xiàn)家中施用的碳酸氫銨（NH₄HCO₃）減少了，并聞到一股刺激性的氣味．他很好奇，于是和同學們進行探究，請你一同參與：
【提出問題】酸氫銨減少的原因是什么？
【猜想假設】碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
【實驗設計】小明設計了如圖所示的裝置進行實驗 （實驗裝置中的鐵架臺省略）．
（1）A裝置大燒杯中的生石灰和水的作用是氧化鈣溶于水放熱使碳酸氫銨分解．
（2）裝置B中澄清石灰水變渾濁，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成．
（3）根據(jù)現(xiàn)象紅色石蕊試紙變藍色，證明實驗后生成了水和氨氣．
（4）小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經(jīng)過某實驗操作，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請你幫她設計完成實驗：

	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	反應的方程式
小紅	取B中所得溶液于試管中，加入足量稀鹽酸	有氣泡產(chǎn)生	Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
小麗	取B中所得溶液于試管中，加入氯化鈣溶液	有白色沉淀產(chǎn)生	Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl

【實驗結論】碳酸氫銨受熱易分解生成氨氣、水與二氧化碳．
【實驗反思】根據(jù)以上實驗，你認為化肥碳酸氫銨在保存時應注意的問題是低溫密封保存．

5．化學與我們的生活密切相關，請從A．硝酸鉀；B．小蘇打；C．熟石灰；D．聚乙烯；E．生石灰中選擇適當?shù)奈镔|填空（填字母）．
（1）發(fā)酵粉的主要成分之一是B；
（2）常用的干燥劑，其主要成分是E；
（3）可作復合肥料的是A；
（4）常用于改良酸性土壤的堿是C；
（5）可以制作食品包裝袋的是D．

4． 根據(jù)如圖簡易電解水的裝置回答問題：
（1）與氣體a相連的A極是電源的負極（填“正”或“負”，下同），與氣體b相連的B極是電源的正極．
（2）正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃；負極產(chǎn)生的氣體能夠燃燒．
（3）寫出水通電反應的符號表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應所屬的基本類型為分解．
（4）今年“中國水周”的主題是“節(jié)約保護水資源，大力建設生態(tài)文明”，請列舉一條生活中你的節(jié)水做法淘米水澆花．

3．下列分別盛有不同物質的容器中，所盛物質屬于混合物的是BCE，屬于單質的是A，屬于氧化物的是D，含有氧分子的是AB（填字母）

2．將下列物質按要求將序號填入相應的空格內：
①四氧化三鐵 ②氮氣 ③紅磷 ④空氣 ⑤高錳酸鉀 ⑥金剛石 ⑦氧氣 ⑧蒸餾水 ⑨氧化鎂 ⑩氦氣
屬于混合物的是④ 
屬于化合物的是①⑤⑧⑨
屬于單質的是②③⑥⑦⑩
屬于氧化物的是①⑧⑨
含有氧元素的化合物是①⑤⑧⑨
含有氧分子的是④⑦
由非金屬元素組成的純凈物是②③⑥⑦⑧⑩．

1．下列物質屬于純凈物的是③④，屬于混合物的是①②
①冰紅茶；②潔凈的空氣；③冰水混合物；④液氧；（填序號）

20．讀圖，回答下列問題：

（1）小明同學用KMnO₄固體制取O₂，應選用圖中的B裝置（填編號），該反應的化學方程式為2KMnO₄ $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；當O₂收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是先把導氣管移出水面，再熄滅酒精燈．
（2）小華同學用濃HCl與大理石在C裝置中反應，制取CO₂并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋不合理是a（填序號）．
a．產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊變紅  
b．產(chǎn)生的CO₂與H₂O反應生成H₂CO₃，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）小林同學用A裝置制取了一瓶無色無味純凈的氣體，他制取的氣體可能CO₂或O₂；試用最簡便的方法驗證他制取的氣體用燃著的木條伸入集氣瓶中，若木條熄滅為CO₂，若木條燃燒更旺為O₂．