8．下列做法不合理的是（　　）

	A．	用燃著的木條區(qū)分空氣和氮?dú)?/td>
	B．	滴加液體時(shí)，滴管的尖端不能觸及已加過(guò)其它試劑的試管內(nèi)壁
	C．	蒸發(fā)時(shí)用玻璃棒攪拌的目的是防止局部溫度過(guò)高造成液滴飛濺
	D．	振蕩試管時(shí)，用手掌緊握試管，同時(shí)拇指堵住試管口，上下晃動(dòng)

7．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

6．下關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	氧氣能支持燃燒，可作燃料
	B．	空氣成分中氧氣約占總體積的21%
	C．	物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
	D．	水中的生物是依靠微溶于水中的氧氣而生存

5．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　�。�

A．

霧霾

B．

空氣

C．

二氧化碳

D．

過(guò)氧化氫

4．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A．

蠟燭燃燒

B．

冰塊融化

C．

香水揮發(fā)

D．

絞碎花生

3．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填“A”或“B”），在加入藥品前，應(yīng)首先進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性．
（2）若要用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣，那么通過(guò)場(chǎng)景漏斗向錐形瓶中加入的是過(guò)氧化氫溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）如果用C裝置收集氧氣，則氣體從a（填“a”或“b”）端進(jìn)入，如果用D裝置收集氧氣，則氣體從d（填“c”或“d”）端進(jìn)入．
（4）用裝置E也可以收集氧氣，如果收集到的氧氣不純，其原因可能是沒(méi)有等氣泡均勻、連續(xù)地排出時(shí)就開(kāi)始收集（請(qǐng)寫(xiě)出一種原因）
（5）常溫下，硫化氫（H₂S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，該反應(yīng)方程式為FeS+H₂SO₄（�。�=H₂S↑+FeSO₄，則應(yīng)選擇B來(lái)作發(fā)生裝置．
（6）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO₂，則應(yīng)選擇E或C裝置來(lái)收集NO．

2．為研究二氧化錳、加熱分別對(duì)過(guò)氧化氫分解的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟（夾持固定裝置已忽略）	A、B、C三支試管中分別盛有等體積5%的過(guò)氧化氫溶液，如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	A：試管壁有氣泡附著，帶火星的木條不復(fù)燃． B：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條 復(fù)燃（填“復(fù)燃”或“不復(fù)燃”）． C：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條不復(fù)燃． D：有大量氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條檢驗(yàn)收集的氣體，木條復(fù)燃．
分析	①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后儀器b中的液體質(zhì)量都減少，原因是生成氧氣逸散到空氣中． ②實(shí)驗(yàn)C帶火星木條沒(méi)有復(fù)燃的原因可能是沸騰有大量水蒸氣，帶火星的木條放入時(shí)，被水蒸氣附著太多，達(dá)不到著火點(diǎn)了．
結(jié)論	①分析A、B實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：二氧化錳能加快過(guò)氧化氫分解．②加熱能（填“能”或“不能”）促進(jìn)過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣．

1．如圖所示的儀器和裝置，可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出如圖中指定儀器的名稱(chēng)：a分液漏斗，b水槽；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A或B，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑或2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）2013年6月，某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸，造成重大傷亡，液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（NH₃）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體供熱制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填寫(xiě)如圖字母序號(hào)），液氨泄漏時(shí)，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說(shuō)明氨氣具有易溶于水的物理性質(zhì)，由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測(cè)氨氣可能具有可燃性的化學(xué)性質(zhì)．

20．請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方法認(rèn)識(shí)“空氣”．
（1）從分類(lèi)角度：空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）
（2）從微觀角度：
已知“●”表示氫原子“○”表示氧原子．如圖表示氧氣的是B（填字母）；
（3）從變化角度：
已知：如圖C通過(guò)反應(yīng)生成能A與B，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（4）從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的有BC（填字母）
A工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣
B大力倡導(dǎo)植樹(shù)造林
C提倡步行、騎自行車(chē)等“低碳”出行方式．

19．現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)如圖所示，回答下面問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，（填字母代號(hào)，下同）反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO₄$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，若要收集一瓶干燥的氧氣應(yīng)選用收集裝置為C或F．
（2）若實(shí)驗(yàn)室改用B裝置來(lái)制取氧氣，應(yīng)選用的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳．
（3）如果用裝置F收集氧氣，氣體應(yīng)從b口進(jìn)（填“b”或“c”）．