11．實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置制取氧氣，
（1）在圖中標(biāo)出儀器A的名稱，并將此制取氧氣的裝置圖補(bǔ)充完整
（2）寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（3）實(shí)驗(yàn)開始前，用酒精燈對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱時(shí)，看到的現(xiàn)象是水槽中導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：預(yù)熱試管時(shí)，試管內(nèi)試管內(nèi)溫度升高，氣體受熱膨脹，壓強(qiáng)變大，在壓強(qiáng)差的作用下產(chǎn)生上述現(xiàn)象．

10．小城同學(xué)通過化學(xué)的學(xué)習(xí)知道很多除污的方法，如
①用洗滌劑清洗餐具上的油污        ②試管上的碘漬用酒精去除
③洗發(fā)液洗去頭發(fā)上的油污          ④汽油除油污
請(qǐng)從除油污原理角度，選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類：
（1）分類標(biāo)準(zhǔn)：乳化作用，（2）包括事例：①③（填序號(hào)）

9．如圖，請(qǐng)從微觀角度回答下列問題：

（1）在C中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整，填圖的原因是化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類及數(shù)目不變，且一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的
（2）在此變化中發(fā)生改變的是粒子是氧分子和氫分子
（3）請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H₂O．

8．請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋下列問題：
（1）投入幾小塊烘烤過的木炭，紅棕色會(huì)消失的原因是木炭有吸附性，吸附二氧化氮，紅棕色消失；
（2）沙漠地區(qū)鐵制品銹蝕較慢的原因是沙漠地區(qū)空氣干燥，水含量低，鐵不易生銹；
（3）做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中放少量的水的原因是硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫是一種大氣污染物，集氣瓶底部加有少量的水原因是吸收有害氣體，防止污染空氣；
（4）導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體有CO₂、DH4（化學(xué)式，寫兩種）；
（5）用洗滌劑去除油污是因?yàn)橄礈靹┠芟吹舨途呱系挠臀凼窍礈靹┛梢允褂臀垡约?xì)小的液滴均勻分散在水中，形成乳濁液（具體的原理）

7．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所用除去雜質(zhì)的方法正確的是（　　）

選項(xiàng)	待提純的物質(zhì)	除去雜質(zhì)的方法
A	CO2（CO）	將混合氣體通入足量灼熱的氧化銅
B	FeSO4溶液（CuSO4）	加入適量的鋅粉，過濾
C	Fe（CuC12 ）	加足量的水溶解，過濾
D	KCl（MnO2）	加水溶解、過濾、洗滌、干燥

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

6．下列說法正確的是（　�。�

	A．	保護(hù)水資源的唯一途徑是節(jié)約用水
	B．	我們周圍的空氣可以用于化肥，煉鋼，石油加工等，但不能用于發(fā)電
	C．	金屬元素比非金屬元素種類多，它們大多數(shù)以化合物形式存在
	D．	稀有氣體常用作食品的保護(hù)氣

5．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科．根據(jù)圖1回答問題：

（1）儀器①的名稱是錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，
選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)，下同）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生裝置要能達(dá)到“隨開隨起，隨關(guān)隨�！�，需要選用的儀器和用品有BE；反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
選用的收集裝置是C，則二氧化碳從m（填導(dǎo)管的序號(hào)）進(jìn)入．檢驗(yàn)收集到的氣體是二氧化碳方法是將生成的氣體通入澄清石灰水中，溶液變渾濁，證明是二氧化碳，其中發(fā)生的反應(yīng)方程式為Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O
（4）我們發(fā)現(xiàn)F裝置中蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳密度比空氣大，不支持燃燒，也不能燃燒
（5）小明同學(xué)以廢棄的“棒棒冰”塑料管為材料，制成的氣體發(fā)生裝置（各部分連接緊密后，如圖2所示）．該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)有：能控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品．（寫一點(diǎn)即可）

4．已知碘元素符號(hào)為I，它的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，填寫下列空白：
（1）x的值是53，該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到1個(gè)電子，該元素屬于非金屬元素．（填“金屬”或“非金屬”）
（2）碘元素的化學(xué)性質(zhì)與下列元素的化學(xué)性質(zhì)最相似的是C（填字母）

3．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）有水參加的分解反應(yīng)2H₂O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（2）生成一種黑色固體的化合反應(yīng)3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄
（3）實(shí)驗(yàn)室用一種純凈物制氧氣2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（4）實(shí)驗(yàn)室常溫制氧氣2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

2．結(jié)合你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）用化學(xué)符號(hào)表示：一個(gè)氫原子：H；兩個(gè)二氧化碳分子：2CO₂；兩個(gè)硫酸根離子：2SO₄^2-．
（2）根據(jù)“P₂O₅”回答：在五氧化二磷中，磷元素的化合價(jià)+5；在該化學(xué)式中數(shù)字“5”表示的含義是1個(gè)五氧化二磷分子中含有5個(gè)氧原子．