16．如圖為某同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象：
同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)二中出現(xiàn)的淺綠色固體產(chǎn)生了濃厚的興趣，并對(duì)其成分作以下探究．
【查閱資料】
①NaOH與CuSO₄反應(yīng)會(huì)生成堿式硫酸銅[Cu₄（OH）₆SO₄]，其不溶于水，能與酸反應(yīng)；
②Cu（OH）₂分解溫度為80℃，Cu₄（OH）₆SO₄分解溫度為300℃．
【猜想與假設(shè)】
①淺綠色固體為Cu₄（OH）₆SO₄；
②淺綠色固體為Cu₄（OH）₆SO₄和Cu（OH）₂的混合物．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
（1）將實(shí)驗(yàn)二的試管加熱至100℃，出現(xiàn)黑色固體，則證明淺綠色固體中含有Cu（OH）₂
（2）從實(shí)驗(yàn)二加熱后的試管中分離出固體，需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作有過濾、洗滌、干燥
（3）將②中所得固體溶于足量A或B或AB（選填序號(hào)），再滴加Ba（NO₃）₂溶液，出現(xiàn)白色沉淀．則猜想（2）正確
A．鹽酸     B．稀硝酸    C．稀硫酸
（4）思考本題兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，寫出帶給你的啟示或提出你的問題：滴加藥品的順序不同，產(chǎn)物可能不同．

15．鋁箔是現(xiàn)代生活中常見的包裝材料，放置久了，其銀白色光澤會(huì)變暗淡，故又稱假銀箔．小柯用放置很久的鋁箔與稀鹽酸反應(yīng)，如圖橫坐標(biāo)表示反應(yīng)時(shí)間，根據(jù)圖象判斷，縱坐標(biāo)可以表示的信息是在0～t₁時(shí)間段內(nèi)，氫氣的質(zhì)量為0，原因是：鋁在空氣中被氧氣氧化，生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜，氧化鋁與稀鹽酸反應(yīng)沒有氣泡生成；t₁～t₂時(shí)間段產(chǎn)生氫氣的速率快，此時(shí)鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大，鋁和稀鹽酸反應(yīng)劇烈，t₂～t₃時(shí)間段產(chǎn)生氫氣速度放緩的原因是稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在反應(yīng)中逐漸降低．，并作出解答．

14．選擇H、O、S、K四種元素中的適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學(xué)式填在空格中：
（1）水溶液呈酸性的氧化物SO₂或SO₃
（2）常用做干燥劑的一種酸H₂SO₄
（3）常做化肥的一種鹽K₂SO₄．

13．根據(jù)浙江省“五水共治”工作要求，舟山市提出“水安全、水生態(tài)、水景觀、水文化、水經(jīng)濟(jì)”五位一體的治水模式，目前針對(duì)高濃度有機(jī)廢水的治理存在多元技術(shù)：

（1）利用水生植物的吸收結(jié)合微生物的降解．水生植物營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（選填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）．
（2）微電解技術(shù)處理工藝．處理過程中產(chǎn)生的Fe³⁺．加堿凋pH值后生成氫氧化鐵膠體絮凝劑，能大量絮凝水體中的微小顆粒、金屬粒子及有機(jī)大分子．某次在加堿凋節(jié)pH時(shí)．總計(jì)加入84千克的氫氧化鉀．若其全部轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵．所得的膠體絮凝劑中含氫氧化鐵質(zhì)量為74.9千克？
（3）PKA人工濕地．用于（生活）污水體處理的PKA人工濕地采用介質(zhì)復(fù)合型人工濕地污水處理技術(shù)．我區(qū)的某些學(xué)校已經(jīng)采用了這種技術(shù)對(duì)校園內(nèi)的污水進(jìn)行深度處理．硝化細(xì)菌是該技術(shù)中的重要菌種，生活在有氧的水中或砂層中，在氮循環(huán)水質(zhì)凈化過程中扮演著很重要的角色，包括亞硝酸菌和硝酸菌．氨（NH₃）在亞硝酸菌中被氧氣氧化成亞硝酸（HNO₂）和水．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式：2NH₃+3O₂$\frac{\underline{\;微生物\;}}{\;}$2HNO₂+2H₂O，硝酸菌則能進(jìn)一步將亞硝酸氧化成硝酸．
（4）若工業(yè)污水的酸性過強(qiáng)將嚴(yán)重影響生物凈化，需用堿溶液進(jìn)行處理．某實(shí)驗(yàn)小組取一工廠排放的100克污水于燒杯中，向其慢慢滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%氫氧化鈉溶液（假設(shè)污水中的酸性物質(zhì)只有鹽酸，且其他物質(zhì)不與氫氧化鈉反應(yīng)），用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中溶液的溫度，溫度隨加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化曲線如圖乙所示：（酸堿反應(yīng)為放熱反應(yīng)）分析計(jì)算這100克污水中的鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

12．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中制取CO₂氣體后，對(duì)廢液進(jìn)行后續(xù)探究，他向一定質(zhì)量的含CaCl₂和HCl的廢液中逐漸滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na₂CO₃溶液．加入的Na₂CO₃溶液質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．回答下列問題：
（1）0→a段表示生成氣體（填“氣體”或“沉淀”）的過程．
（2）當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到c點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)有NaCl（填化學(xué)式）

11．將少許氫氧化鈉固體放在表面皿上（如圖），幾分鐘后觀察這些氫氧化鈉固體，你會(huì)發(fā)現(xiàn)固體表面變潮濕，固體逐漸溶解．
利用這種性質(zhì)，氫氧化鈉常做某些氣體的干燥劑．下列氣體能用氫氧化鈉固體干燥的是B．
A．氯化氫  B．氫氣  C．二氧化硫  D．二氧化碳

10．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法．以下是四位同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，期中正確的是（　�。�

	A．	在碳酸鈉溶液中，滴加無色酚酞試液，溶液變成紅色，說明碳酸鈉屬于可溶性堿
	B．	在鐵和硫反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，磁鐵吸起了鐵粉，不能吸起加熱后的物質(zhì)，說明鐵和硫能反應(yīng)
	C．	將氯化鋇溶液滴入到某無色溶液中，產(chǎn)生白色沉淀，說明該無色溶液一定含硫酸根
	D．	將稀鹽酸滴入到某固體中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，證明該固體是碳酸鹽

9．如圖為某些科學(xué)概念間的關(guān)系，下表中符合該關(guān)系的是（　　）

	A	B	C	D
Ⅰ	染色體	純凈物	電能	化合反應(yīng)
Ⅱ	DNA	混合物	化學(xué)能	酸與堿反應(yīng)
Ⅲ	基因	合金	內(nèi)能	復(fù)分解反應(yīng)

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

8．為了獲取“鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)”的證據(jù)，可以采用的方法是（　�。�
①觀察鐵是否能置換硫酸銅溶液中的銅
②比較鐵的利用范圍是否比銅廣
③比較金屬鐵和銅與鹽酸反應(yīng)的情況
④比較鐵和銅與硝酸銀反應(yīng)時(shí)誰析出的銀多．

A．

①②

B．

①③

C．

③④

D．

①②③

7．分別將下列物質(zhì)同時(shí)加入水中，能共存且形成無色透明溶液的是（　�。�

	A．	碳酸鈉、氯化鉀、硫酸鈉		B．	硫酸銅、鹽酸、氯化鉀
	C．	鹽酸、氫氧化鉀、碳酸鈉		D．	硝酸銀、氯化鋇、硝酸