4．保持鐵化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是鐵原子，保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是二氧化碳分子．

3．寫(xiě)出下列符號(hào)所表達(dá)的意義
①O：氧元素、1個(gè)氧原子     
②2N：2個(gè)氮原子
③Mg²⁺：1個(gè)帶2個(gè)單位正電荷的鎂離子．

2．已知某元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為則該元素原子核外有4個(gè)電子層，該原子最外層電子數(shù)2．該離子是陽(yáng)離子（填：陰或陽(yáng)）

1．請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐．實(shí)驗(yàn)儀器如圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫(huà)出）：

【實(shí)驗(yàn)藥品】5%雙氧水、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀、二氧化錳、大理石
【比較研究】請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表．

制取氣體	反應(yīng)物的狀態(tài)	反應(yīng)條件	收集方法和依據(jù)
氧氣	固體	加熱	排水集氣法	O2不易溶于水
二氧化碳	固體和液體	常溫	向上排空氣法	二氧化碳密度比空氣大，能溶于水

【實(shí)踐研究】
（1）某同學(xué)選用a、b、d、g、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學(xué)制氧氣的反應(yīng)的化學(xué)式達(dá)式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是B．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品  B．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管
C．先固定試管，后放置酒精燈      D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
（3）三位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置，該反應(yīng)的化學(xué)式達(dá)式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)．其中反應(yīng)過(guò)程可隨時(shí)添加液體反應(yīng)物的是B；能夠控制產(chǎn)生氣體的速度和量的裝置是C．
【反思小結(jié)】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)：
發(fā)生裝置--反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
收集裝置--氣體的密度、氣體的溶解性和該氣體能否與空氣或水反應(yīng)．

20．為研究NaOH與鹽酸的反應(yīng)，同學(xué)們用以下試劑設(shè)計(jì)不同方案進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)試劑：鎂條、蒸餾水、稀鹽酸、NaOH溶液、NaCl溶液等
（1）小明取少量NaOH溶液于試管中，滴入酚酞，溶液變紅，再滴加稀鹽酸，振蕩，紅色褪去，可推斷NaOH與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)．反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H₂O．
（2）小剛?cè)◇w積相同的稀鹽酸分別于甲、乙兩支試管中，向甲中先加1mL水，充分混合后再放入鎂條，向乙中先加入1mL NaOH溶液，充分混合后再放入鎂條．觀察到甲中有氣泡冒出，乙中無(wú)氣泡（或氣泡少），可推斷NaOH與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)．
（3）小華利用溶液導(dǎo)電性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．分別測(cè)定幾種試劑的導(dǎo)電性，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	A	B	C	D
試劑	蒸餾水	稀鹽酸	NaOH溶液	NaCl溶液
電流強(qiáng)度/mA	約為0	0.09	0.09	0.09

查閱資料：
I．溶液中若存在自由移動(dòng)的離子，通電時(shí)就會(huì)發(fā)生定向移動(dòng)，從而形成了電流．
II．相同電壓下，等體積溶液中，所含離子數(shù)目越多，電流就越大．
①對(duì)比實(shí)驗(yàn)A、C的數(shù)據(jù)，可推知NaOH溶液中除水分子外還含有自由移動(dòng)的Na⁺和OH^-（填化學(xué)符號(hào)）．
②實(shí)驗(yàn)B、D中電流強(qiáng)度相等，說(shuō)明等體積的稀鹽酸和NaCl溶液中所含Cl^-的數(shù)目相等（填寫(xiě)“相等”或“不相等”）．
③各取10mL NaOH溶液于兩個(gè)小燒杯中，分別加入10mL NaCl溶液和10mL稀鹽酸（所得混合溶液體積均約為20mL），測(cè)兩種混合溶液的導(dǎo)電性，電流示數(shù)依次為I₁和I₂．根據(jù)I₁＞I₂（填“＞”、“＜”或“=”），也可推斷氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了反應(yīng)．

19．因碳酸鈉既能與酸反應(yīng)又能與堿反應(yīng)，小明和小華利用碳酸鈉、稀鹽酸和澄清石灰水三種試劑分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的實(shí)質(zhì)．
（1）小明探究碳酸鈉溶液與稀鹽酸的反應(yīng)實(shí)質(zhì)
①為什么碳酸鈉溶液與稀鹽酸的復(fù)分解反應(yīng)能夠發(fā)生呢？小明認(rèn)為是因?yàn)榉磻?yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽(yáng)離子，它們能相互結(jié)合．如上述反應(yīng)中，實(shí)際參加反應(yīng)的離子是CO₃^2-和H⁺，而Na⁺、Cl^-則是“旁觀者”，并沒(méi)有參加反應(yīng)．小明得出Na⁺、Cl^-并沒(méi)有參加反應(yīng)的理由是：碳酸根離子和氫離子反應(yīng)生成二氧化碳和水．
②小明準(zhǔn)備用畫(huà)圖的方法：在下圖的圈圈中填入適當(dāng)?shù)姆肿踊螂x子符號(hào)，來(lái)體現(xiàn)碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，請(qǐng)你在答題卡對(duì)應(yīng)的圖中，與小明一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)：

（2）小華探究碳酸鈉溶液與澄清石灰水的反應(yīng)實(shí)質(zhì)
①碳酸鈉溶液與澄清石灰水的反應(yīng)實(shí)質(zhì)是：碳酸根離子和鈣離子生成碳酸鈣沉淀．
②為確定碳酸鈉溶液與澄清石灰水是否恰好完全反應(yīng)，小華先將反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，然后對(duì)濾液的成分提出了下列四個(gè)假設(shè)：
甲：濾液中只含氫氧化鈉            乙：濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
丙：濾液中含氫氧化鈉和氫氧化鈣    丁：濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
請(qǐng)指出哪種假設(shè)不合理，并說(shuō)明理由：乙，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉．
③接著，小華繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
取少量濾液放在試管中， 再滴入氯化鈣溶液	若生成白色沉淀	碳酸鈉過(guò)量
	若無(wú)明顯現(xiàn)象	恰好反應(yīng)

老師認(rèn)為小華的設(shè)計(jì)方案還不能說(shuō)明碳酸鈉溶液和澄清石灰  水恰好完全反應(yīng)，老師的評(píng)判理由是：若氫氧化鈣過(guò)量與氯化鈣不發(fā)生反應(yīng)．

18．閱讀實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，并補(bǔ)充完整．

實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫?qǐng)用化學(xué)方法鑒定一瓶無(wú)色透明的試劑是蒸餾水還是硝酸銀溶液
實(shí)驗(yàn)儀器：滴管、試管
你的猜測(cè)：	你的實(shí)驗(yàn)步驟	可能觀察到的現(xiàn)象及得出的結(jié)論
這瓶試劑可能是 硝酸銀	在試管中加入無(wú)色透明的試劑，然后用膠頭滴管滴加稀鹽酸	有白色沉淀生成，則證明無(wú)色透明的試劑是硝酸銀溶液（或沒(méi)有明顯的現(xiàn)象，則證明無(wú)色透明的試劑是蒸餾水）

17．通過(guò)兩個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng)：
①酒精燈、②長(zhǎng)頸漏斗、③水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑ 可選用的氣體發(fā)生裝置是A（填編號(hào)A、B…，下同）；可選用的氧氣收集裝置是E．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先移出導(dǎo)氣管，后熄滅酒精燈，防止水倒流使試管破裂．
（3）如果興趣小組在實(shí)驗(yàn)室改用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，寫(xiě)選用的氣體發(fā)生裝置是B，需要收集30mL的氧氣做實(shí)驗(yàn)，則最好選擇F裝置．若需要收集一瓶干燥的氧氣，則最好選擇C裝置．用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃可以證明收集到氧氣已滿．
（4）現(xiàn)要得到2mol氧氣，理論上需要分解多少克過(guò)氧化氫？（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（5）興趣小組從網(wǎng)上查到如下信息：用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)可制得二氧化碳?xì)怏w，且二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味氣體，密度比空氣大，能溶于水．于是興趣小組在實(shí)驗(yàn)室選用B氣體發(fā)生裝置制取二氧化碳，又選用C裝置收集，并正（填“正”或“倒”）放在桌上準(zhǔn)備檢驗(yàn)．

16．通過(guò)水的電解實(shí)驗(yàn)可以確定水的組成．圖（A）為電解水的簡(jiǎn)易裝置，圖（B）是電解水實(shí)驗(yàn)中水分子分解過(guò)程的示意圖．試回答下列問(wèn)題：

（1）用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示B反應(yīng)：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（2）兩試管分別生成氣體a和b，其中a是H₂（填化學(xué)式）．
（3）結(jié)合圖（B），從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子，每2個(gè)氫原子結(jié)合成1個(gè)氫分子，每2個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)氧分子，氫分子聚集成氫氣，氧分子聚集成氧氣．

15．圖中甲圖獲得核能的途徑：重核裂變．在日本大地震中遭到破壞的福島核電站獲得核能的途徑和甲（選甲、乙）相同．