20．若由電解水的方法制取氧氣96g，需要電解水多少克？同時生成氫氣多少克？

19．配平化學(xué)方程式 
（1）1 Fe₃O₄+4 CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO₂
（2）3H₂+1WO₃ $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$1W+3H₂O
（3）1CuSO₄+2NaOH═1Cu（OH）₂↓+1 Na₂SO₄
（4）2C₂H₂+5 O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO₂+2 H₂O．

18．用化學(xué)符號或名稱表示：
（1）3個氫分子3H₂，2個氧原子2O，5個二氧化碳分子5CO₂，+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$，1個鈉離子Na⁺，2個碳酸根離子2CO₃^2-氫氧化鈣Ca（OH）₂，氯酸鉀KClO₃，．
（2）N₂的名稱是氮氣，ZnS的名稱是硫化鋅，2H₂O的名稱是兩個水分子．Na₂CO₃的名稱是碳酸鈉．

17．現(xiàn)有下列物質(zhì)：①井水；②氯酸鉀；③過氧化氫溶液；④硫酸銅；⑤紅磷；⑥氦氣；⑦二氧化錳；⑧冰水混合物；⑨氧化鈣．（填番號）
其中屬于混合物的有①③；屬于單質(zhì)的有⑤⑥；屬于化合物的有②④⑦⑧⑨；屬于氧化物的有⑦⑧⑨．

16．在化學(xué)反應(yīng)C+O₂═CO₂中，若生成m個CO₂分子，則參加反應(yīng)的氧原子的個數(shù)是（　�。�

A．

m

B．

2m

C．

$\frac{m}{2}$

D．

4m

15．如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，試回答下列問題：

（1）B圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在火焰的外焰部位迅速燒紅，C圖中盛放在氧氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是防止氧氣擴(kuò)散
（2）做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，如果一開始就把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部，會出現(xiàn)怎樣的后果？一會兒就會熄滅正確的操作應(yīng)是什么？從上到下慢慢插入．
（3）C圖中，木炭在氧氣中燃燒時看到的現(xiàn)象是發(fā)出白光、放出熱量，完全燃燒的文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
（4）檢驗上圖集氣瓶中木炭完全燃燒產(chǎn)物的方法是燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成．

14．某補鈣劑說明書的部分信息如圖所示．小明對該補鈣劑十分感興趣，取10片鈣片放入90g稀鹽酸中，有效成分剛好完全反應(yīng)（其他成分不與鹽酸反應(yīng)）．剩余固體和液體總質(zhì)量為97.8g．請完成下列問題：
（1）反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w2.2g；
（2）10片鈣片中CaCO₃的質(zhì)量是多少克？（寫出計算過程）

13．天然氣的主要成分是甲烷（CH₄），我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CO₂，不完全燃燒生成CO；無水CuSO₄遇水變藍(lán)．
【猜想與假設(shè)】甲 CO₂ H₂O；             乙 CO  H₂O；
丙 NH₃ CO₂ H₂O；         丁 CO₂ CO  H₂O．
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想一定是錯誤的．
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O₂中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：
（1）A、B裝置的順序否（填“能”或“不能”）顛倒；
（2）實驗中用純凈O₂而不用空氣的原因是空氣中含有CO₂和H₂O；
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO₄變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷丁同學(xué)猜想成立；
（4）請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂；
反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是：氧氣充足．

12．某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學(xué)對該氣體的成分進(jìn)行如下探究．
猜想與假設(shè)】忠旭說：該氣體可能是CO₂、O₂、CO、H₂、N₂．
宇龍同學(xué)說：不可能含有N₂，因為根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中不含氮元素；
心如同學(xué)說：不可能含有CO和H₂，因為從藥品安全角度考慮，H₂易燃易爆，CO有毒；
鴻宇同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO₂、O₂中的一種或兩種．
【進(jìn)行實驗】

實驗編號	實驗操作	實驗現(xiàn)象
①	將氣體通入澄清的石灰水中	澄清石灰水變渾濁
②	將帶火星的木條伸入該氣體中	帶火星的木條沒有復(fù)燃

【得出結(jié)論】（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有二氧化碳；
（2）由實驗②不能（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過少時，帶火星的木條也不能復(fù)燃．

11．質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律，具體表述為：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置（天平略）來驗證質(zhì)量守恒律，請回答下列問題：
（1）天辰同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷（白磷著火點為40℃），實驗過程如圖所示．
①寫出錐形瓶中白磷燃燒反應(yīng)的方程式4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅；
②實驗中氣球的作用是防止氣體逸出；
③實驗觀察到A、C中氣球的大小不同，用理化知識解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是紅磷燃燒消耗氧氣，生成固體五氧化二磷，使瓶中壓強(qiáng)變小，小于外界大氣壓，在大氣壓的作用下，C中氣球變小，A內(nèi)壓強(qiáng)等于外界大氣壓，所以A、C中氣球大小不同；
（2）吳洋同學(xué)設(shè)計了如下圖A和B的實驗來驗證質(zhì)量守恒定律，志強(qiáng)同學(xué)立即反對，認(rèn)為這兩套裝置都不能用來驗證質(zhì)量守恒．志強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A實驗不行的理由是酒精和水混合不會發(fā)生化學(xué)變化，所以不能用質(zhì)量守恒定律解釋，認(rèn)為B實驗不行的理由是鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，生成的二氧化碳?xì)怏w逸出，所以B實驗也不適用于驗證質(zhì)量守恒定律；

（3）昊鑫同學(xué)將B裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖C所示：
①C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
②待完全反應(yīng)后，將裝置C置于天平上稱量，所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的�。�若整個操作過程無任何差錯，裝置氣密性也良好，則造成上述實驗誤差的原因是氣球變大后，受到空氣的浮力，方向豎直向上，導(dǎo)致天平稱量反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量的讀數(shù)偏�。�