12．下列實驗方案合理的是（　�。�

選項	實驗?zāi)康?/TD>	所用試劑或方法
A	除去二氧化碳中少量的一氧化碳	通入氧氣、點燃
B	除去氯化鈉中少量的泥沙	溶于水、過濾
C	驗證鋅、銅、金的金屬活動性	加鹽酸
D	除去生石灰中少量的碳酸鈣	加水充分?jǐn)嚢?/TD>

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

11．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　　）

	A．	金屬銅放入鹽酸中，產(chǎn)生大量氣泡
	B．	紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量的白煙
	C．	點燃的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射
	D．	用冷的干燥小燒杯罩在蠟燭火焰上方，內(nèi)壁出現(xiàn)水霧

10．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�

A．

氧氣

B．

氯酸鉀

C．

水

D．

氯化鎂

9．試比較、分析以下兩個化學(xué)反應(yīng)：
①C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂ ②2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
它們有許多相似之處，請你寫出四點：
（1）都是化合反應(yīng)（2）都是氧化反應(yīng)
（3）生成物都是氧化物（4）反應(yīng)的條件都是點燃．

8．配平化學(xué)方程式：
（1）CuSO₄+NaOH═Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄
（2）MnO₂+HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ MnCl₂+C1₂↑+H₂O
（3）H₂+WO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ W+H₂O
（4）Fe₃O₄+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO₂
（5）C₂H₄+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+H₂O
（6）N₂H₄+N₂O₄$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$N₂+H₂O
（7）Al（OH）₃+H₂SO₄═Al₂（SO₄）₃+H₂O
（8）FeS₂+O₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe₂O₃+SO₂．

7．按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）有刺激性氣味的氣體生成的化合反應(yīng)S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂
（2）有黑色固體生成的化合反應(yīng)3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄
（3）燃燒時產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅
（4）有水生成的分解反應(yīng)2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
（5）有水生成的化合反應(yīng)2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O
（6）有水參加的分解反應(yīng)2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑
（7）加熱暗紫色固體制取氧氣2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

6．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）白磷在空氣中點燃4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅
（2）鎂條在空氣中燃燒2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
（3）過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
（4）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄
（5）高錳酸鉀加熱制取氧氣2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

5．平靜呼吸時，一般成年人每次吸入和呼出的氣體量相等，約為500ml．平靜呼氣之末肺內(nèi)尚存有氣體約2400ml．氣體成分測定和分析表明：吸入氣、呼出氣和肺泡氣中各種氣體成分的百分比大致如表所示：

氣體成分%	X	Y	二氧化碳	水蒸氣	其它
吸入氣體%	78	21	0.03	0.01	0.96
呼出氣體%	75	15	3.68	5.44	0.88

（1）判斷：X是氮氣，Y是氧氣．
（2）回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是氧氣．
（3）分析：X氣體在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng)，但在呼出氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減少了，原因是氮氣的含量比例減少主要是由于CO₂和水蒸氣等氣體的含量增加引起的．
（4）試設(shè)計實驗或列舉生活中的事實證明我們呼出的氣體中含有二氧化碳和水蒸氣．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
		呼出的氣體中含有二氧化碳
		呼出的氣體中含有水蒸汽

4．科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：
曉嵐同學(xué)用雙氧水清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑．
【提出問題】她想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是她就找一水泥塊并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進(jìn)行以下探究．
【猜想】水泥塊能（填“能”或“不能”）作過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】

實驗內(nèi)容	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗一	取適量過氧化氫溶液于試管中，把帶火星的木條伸入試管中．	木條不復(fù)燃	常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條生入試管中	木條復(fù)燃	常溫下過氧化氫溶液分解．

【結(jié)論】水泥塊能加快過氧化氫的速率，水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
【交流與反思】（1）云海同學(xué)認(rèn)為，僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑，他覺得需要增加一個探究實驗，探究反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量是否改變．
實驗步驟：①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．
【分析】如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（2）但歡樂同學(xué)認(rèn)為，要證明曉嵐的猜想，云海的補(bǔ)充實驗還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個探究實驗，探究反應(yīng)前后水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否改變．

3．對知識的比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．現(xiàn)有以下三個化學(xué)反應(yīng)：
①過氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$水+氧氣 ②高錳酸鉀$\stackrel{△}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
③氯酸鉀$→_{△}^{催化劑}$氯化鉀+氧氣．通過比較發(fā)現(xiàn)：
（1）它們有許多相同之處，請寫出其中的兩條：
a．都有氧氣生成；b．都是分解反應(yīng)．
（2）它們也有許多不同之處，請指出其中一個化學(xué)反應(yīng)與另外兩個的不同之處（答2條即可）：a．①不需要加熱，②③都需要加熱；b．；①反應(yīng)物是液體，②③反應(yīng)物是固體．