11．周末，感到有點餓的甲同學(xué)泡了一杯白糖開水．他用筷子充分攪拌杯中的白糖后，將杯子放在一邊待糖水變涼，喝糖水時．發(fā)現(xiàn)杯底有少量未溶解的白糖（如圖所示）．下列操作或現(xiàn)象能說明糖水一定屬于飽和溶液的是（　�。�

	A．	泡糖水時進行了充分攪拌		B．	糖水熱的時侯白糖全部溶解
	C．	涼的糖水底部有剩余的白糖		D．	喝糖水時感到很甜

10．某科學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進行探究．探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．
【提出猜想】放出的氣體可能是SO₂、O₂、H₂．
【查閱資料】SO₂易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO₃．
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學(xué)認為是O₂，則檢驗方法是用帶火星的木條檢驗，觀察木條是否復(fù)燃．
（2）乙同學(xué)認為是SO₂，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．
（3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如圖組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

【實驗探究】實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈．
實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是氫氣．
【思維拓展】由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸．

9．小紅同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的科學(xué)知識后，設(shè)計了如圖所示的裝置對“鐵釘生銹的條件”進行實驗探究．
（1）一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣（或空氣）直接接觸．
（2）該實驗探究利用的科學(xué)方法是對比實驗法（填“控制變量法”、“對比觀察法”或“定量分析法”）．

8．在20℃時，將等質(zhì)量的A、B兩種固體物質(zhì)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖甲，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖乙，A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖丙．試根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖甲中一定為飽和溶液的是A（填“A”或“B”）．
（2）圖乙中A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)等于 （填“大于”、“等于”或“小于”）B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

7．如圖所示的實驗操作中，正確的是（　　）

A．

過濾蝕液

B．

傾倒液體

C．

滴加液體

D．

稀釋濃硫酸

6．舟山蝦蟹資源豐富，利用蝦蟹等甲殼動物的廢棄甲殼開發(fā)生產(chǎn)的可溶性甲殼素，是研制生物醫(yī)藥、化妝品等新產(chǎn)品的重要原料． 但甲殼素生產(chǎn)過程排放的廢液中含有鹽酸，對環(huán)境會造成嚴重污染．如圖是某工廠所用鹽酸容器上標簽的部分內(nèi)容，請仔細閱讀后計算：
（1）已知甲殼素的化學(xué)式為（C ₈H₁₃NO₅）n，它由四種元素組成．
（2）甲殼素中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為96：13：14：80．
（3）取上述20%鹽酸10mL，加水稀釋至100ml，問稀釋后的稀鹽酸中含溶質(zhì)多少千克？

5．3月份是植樹的季節(jié)，我市在環(huán)太湖邊種植了很多樹木，為保證新植樹木的成活率，樹上還掛了吊瓶袋（如圖1）．吊瓶袋的說明書如圖2：

（1）對該營養(yǎng)液，下列說法正確的是AB．
A．它屬于混合物
B．其中的硝酸銨屬于氮肥，能夠促使植物的莖葉生長茂盛
C．營養(yǎng)液呈微堿性
（2）小紅同學(xué)取少量營養(yǎng)液加入試管中，向其中滴加濃NaOH溶液并加熱，聞到有刺激性氣味的氣體放出，請寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式NH₄NO₃+NaOH═NaNO₃+NH₃↑+H₂O．

4．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．
（1）鐵容易生銹，鐵生銹的條件是與水和氧氣同時存在．
（2）用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序，能達到目的是B（填序號）
A．硫酸鋁溶液     B．硫酸亞鐵溶液         C．硫酸銅溶液．

3．液態(tài)二氧化碳是一種新型、無污染的衣物干洗清潔劑．其基本原理：二氧化碳在高壓下變?yōu)橐簯B(tài)，清洗過程中能將污物溶解，清洗完后含有污物的液態(tài)二氧化碳排放至分離槽，減除壓力后，成為氣態(tài)的二氧化碳與污物分離，分離后的二氧化碳氣體經(jīng)冷凝器處理可循環(huán)使用．清洗過程中二氧化碳的作用為（　�。�

	A．	作為催化劑，將污物分解		B．	作為溶劑，將污物溶解
	C．	作為氧化劑，將污物氧化		D．	作為冷凝劑，將污物液化

2．如圖為化學(xué)反應(yīng)前后微觀模型圖．該反應(yīng)屬于（　�。�

A．

化合反應(yīng)

B．

分解反應(yīng)

C．

置換反應(yīng)

D．

復(fù)分解反應(yīng)