11．下列關(guān)于空氣的說法正確的是（　�。�

	A．	空氣的主要成分是氮氣和氧氣
	B．	空氣中氮氣體積分數(shù)約為21%
	C．	空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好
	D．	分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學反應

10．觀察如圖，其中圖中中“”和“”表示兩種不同元素的原子，回答問題：

屬于混合物的是C；屬于純凈物的是A和B和D．

9．分類是學習化學的一種很好的方法，請依據(jù)物質(zhì)的用途對下列物質(zhì)進行分類：
（1）鹽酸（2）氫氧化鈉（3）鐵粉（4）氫氧化鈣（5）濃硫酸（6）氧化鈣（7）氯化鈣
所選物質(zhì)的化學式Fe，NaOH，CaO，H₂SO₄，CaC1₂；分類依據(jù)：都可用作干燥劑．

8．如圖是電解水的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）結(jié)合該圖示從微觀解釋由A到B變化的實質(zhì)是在通電的條件下，水分子分為氫原子和氧原子；
（2）請用分子、原子的觀點解釋A物質(zhì)為氧化物的原因是該物質(zhì)由一種分子構(gòu)成，且分子由兩種原子構(gòu)成，其中一種是氧原子
（3）此變化中發(fā)生改變的粒子水分子．

7．如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（　�。�

	A．	t1℃時25gB物質(zhì)溶解在50g水中得到75gB的飽和溶液
	B．	若B中混有少量A，可用降溫結(jié)晶的方法提純B
	C．	t2℃時三種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是：A＞B＞C
	D．	將t2℃等質(zhì)量的A、B的飽和溶液降溫到t1℃時，所得A、B飽和溶液的質(zhì)量一定不等

6．2010年“世界水日”的主題是“關(guān)注水質(zhì)、抓住機遇、應付挑戰(zhàn)”．了解水、愛護水、節(jié)約水是每個公民應盡的責任．
（1）水屬于（填“屬于”或“不屬于”）人類六大營養(yǎng)素之一．水在日常生活中有著廣泛的應用，下列應用正確的是③⑤（填數(shù)字代號）
①為了防止煤氣中毒，可以在室內(nèi)放一盆水
②圖書館內(nèi)圖書著火，最好用水撲滅
③在生理鹽水中，水是溶劑
④長期飲用硬水是補鈣的最好方法，不利于人體健康
⑤上海世博園將水霧化使之漂浮于空氣中，以起降溫作用
（2）據(jù)報道，某市人均水資源量僅為全國人均水資源量的14%，屬于嚴重缺水的城市．并且地處淮河水系下游和入�？冢�污染水多．因此，節(jié)約用水和污水處理就顯得尤為重要．下列是保護市區(qū)主要供水河流--薔薇河水質(zhì)的建議，其中不合理的是②（填數(shù)字代號）
①嚴禁將含磷廢水排入河中        ②堅決杜絕岸邊農(nóng)田使用農(nóng)藥和化肥
③嚴禁在河邊隨意堆放生活垃圾    ④嚴禁在河北丟棄含汞、鉛等金屬的廢舊電池
（3）生活中節(jié)約用水的方法很多，如：用洗衣水沖廁所，請你再舉一例用盆接水洗菜（或用養(yǎng)魚水澆花草；使用節(jié)水龍頭）．

5．如圖表示的是水的兩種變化．它們的變化過程有什么本質(zhì)的區(qū)別？請加以說明．

4．某同學要在實驗室里凈化一杯混有少量泥沙的食鹽水，并最終得到固體食鹽．
（1）過濾上述混合物．
①過濾操作的目的是除去水中混有的泥沙
②該同學組裝了如圖所示的過濾裝置，寫出標    號的儀器名稱：A燒杯；B漏斗．
③玻璃棒的作用是引流．
④該同學將混合物過濾后，所得濾液仍渾濁，請你幫助分析可能的原因：濾紙破碎；漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣大量固體；收集液體的燒杯不干凈等．
（2）得到澄清濾液后，進行蒸發(fā)以得到食鹽固體，還需增加的儀器是蒸發(fā)皿、酒精燈；蒸發(fā)時，玻璃棒的作用是攪拌，防止局部過熱而造成液滴飛濺大量固體；等到出現(xiàn)大量固體時，應停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱將剩余水分蒸干．

3．下列敘述中．正確的是（　�。�

	A．	蔗糖溶于水，溶液溫度明顯升高
	B．	植物油溶于汽油中液體會分層
	C．	酒精和水能以任意比互溶
	D．	任何物質(zhì)溶于水后，水的導電性都會增強

2．配制10%的氯化鈉溶液過程中，導致溶液中氯化鈉質(zhì)量分數(shù)小于10%的可能原因是（　�。�
①用量筒量取水時俯視讀數(shù)
②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗
③在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時，指針偏左
④轉(zhuǎn)移過程中氯化鈉晶體灑了
⑤氯化鈉晶體不純．

A．

①③④⑤

B．

②④⑤

C．

①②③

D．

②③⑤