17．下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�

	A．	碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳		B．	甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
	C．	氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水		D．	水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣

16．下列說法不正確的是（　�。�

	A．	氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下能和所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
	B．	給燒杯加熱時要墊上石棉網(wǎng)
	C．	用排水法可以收集不易溶于水的氣體
	D．	沒說明藥品用量，液體取1-2ml

15．如圖所示實驗操作，正確的是（　　）

A．

B．

C．

D．

14．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

	A．	冰水共存體		B．	高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物
	C．	液態(tài)空氣		D．	鹽水

13．下列生活現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A．

衣服晾干

B．

燈泡充電發(fā)光

C．

輪胎爆裂

D．

牛奶變酸

12．現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題：
（1）請寫出一種能用A裝置制取氧氣的原理（用文字表達(dá)式表示）：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是在試管口放一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B（填代號，下同），如果要收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是C，如果發(fā)現(xiàn)用此方法收集的氧氣不純，請寫出可能的原因裝置氣密性不好（答出一條即可）．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論）將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（4）能用E裝置收集的氣體應(yīng)具有的物理性質(zhì)是密度比空氣�。�
（5）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣時發(fā)生了爆炸，分析其可能的原因是C
A．加熱前沒有檢查裝置的氣密性          B．氣體發(fā)生裝置漏氣
C．二氧化錳中混有可燃性雜質(zhì)            D．加熱時溫度太高．

11．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)．A是無色無味的氣體，B在A中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，同時生成一種黑色固體C．D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．根據(jù)題中所給信息，完成下列相關(guān)問題：
（1）A是氧氣（或O₂）；  D是二氧化碳（或CO₂）
（2）請說出A的一種用途供人呼吸等；化學(xué)物質(zhì)都具有兩面性，試說出A物質(zhì)的一種危害鋼鐵生銹等．
（3）請寫出B在A中燃燒的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

10．豆科作物不需要施肥就有收獲，原因是其根瘤菌能固定空氣中的某種成分而轉(zhuǎn)化成自身生長所需的肥料，我估計這種成分主要是空氣中的氮氣．

9．元素符號是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的必備工具．請寫出下列元素的元素符號：
碳C 氯Cl 鈣Ca     銅Cu．

8．完成下列變化的文字表達(dá)式，并按要求填空：
（1）加熱碳酸氫銨固體：碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳，保存方法是密封保存于陰涼處．
（2）將二氧化碳通入紫色石蕊試液：二氧化碳+水→碳酸，試液由紫色變?yōu)榧t色．
（3）鎂帶在氧氣中燃燒：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂，實驗現(xiàn)象：鎂帶燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色粉末狀固體，所以鎂被用來制造煙花．
（4）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，基本反應(yīng)類型為化合（選填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（5）觀察如圖所發(fā)生的反應(yīng)：氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水，這個反應(yīng)常被用來檢驗二氧化碳?xì)怏w．