6．下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“吸入的空氣和人體呼出的氣體中有什么不同”的探究活動中提出的一些說法，其中錯誤的是（　�。�

	A．	證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使燃燒的木條熄滅
	B．	判斷呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收
	C．	證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上迅速凝結(jié)成水珠
	D．	證明空氣中含氧氣多的證據(jù)是：空氣能使木條繼續(xù)燃燒

5．建設(shè)節(jié)約型社會人人有責(zé)．下列節(jié)約行為中合理的是（　�。�

	A．	在驗證空氣中氧氣含量的實驗中，取用的藥品越少越好
	B．	為節(jié)約用水，實驗后的玻璃儀器用自來水清洗一次即可
	C．	為節(jié)約藥品，對實驗中用剩的藥品放回原試劑瓶
	D．	實驗中未指明取用稀鹽酸的量，可用膠頭滴管滴加30滴左右即可

4．現(xiàn)有氧氣、空氣、二氧化碳三瓶無色氣體，下列鑒別方法中最簡便易行的是（　　）

A．

聞氣味

B．

用燃著的木條

C．

用帶火星的木條

D．

用澄清的石灰水

3．化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，下列事實與化學(xué)無關(guān)的是（　　）

	A．	鋼鐵的冶煉與加工		B．	研究與開發(fā)電腦新軟件
	C．	開發(fā)新能源，研制新材料		D．	合成藥物的研發(fā)和使用

2．小強和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置如圖1制取幾種氣體：

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①試管②酒精燈．
（2）小強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置．你認為A裝置中還缺少一團棉花，發(fā)生反應(yīng)的表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，或2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．小強同學(xué)在實驗過程中導(dǎo)致試管破裂，其原因可能是沒有預(yù)熱、試管外壁有水（要求填寫兩點）．
（3）實驗室選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則發(fā)生裝置選用B（填裝置序號），發(fā)生反應(yīng)的表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，或2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑若要收集較為純凈的氧氣，則選用D（填裝置序號）．實驗結(jié)束后，陳超問：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”請你設(shè)計實驗消除他的疑問：實驗步驟：把帶火星的木條伸入集氣瓶中；
實驗現(xiàn)象：帶火星的木條復(fù)燃；
實驗結(jié)論：氣體是氧氣
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置，收集裝置使用E．
（5）如圖2是化學(xué)中“著名”的多用途裝置，有如下用途：
①可以用做向上排空氣法收集氧氣，從a端進氧氣．
②可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從b端進氧氣．
③醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將a端接氧氣鋼瓶．

1．為測定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計如圖所示的實驗方案：
在一個隔熱效果良好的容器上方安裝一個可自由上下移動的活塞（活塞質(zhì)量忽略不計，起始位置在5刻度處）．加熱容器，使容器溫度達到80℃（已知白磷燃燒所需的最低溫度為40℃）．請回答：
（1）實驗過程中，可以觀察到：白磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，活塞先向上移動，再向下移動，最后停在刻度4處．
（2）發(fā)生反應(yīng)的表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（3）有位同學(xué)做此實驗時活塞最終停在4.5處，請你分析造成這一現(xiàn)象的原因是白磷的量不足．

20．（1）選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上：

①用來吸取和滴加少量液體的儀器是g；②可以直接加熱的儀器是d；
③用作量度一定量液體體積的儀器是c；④實驗室常用的加熱儀器是h．
（2）某學(xué)生在做分子性質(zhì)實驗時需量取15毫升的酒精，他需選用的量筒是20毫升量筒（10毫升量筒、20毫升量筒、50毫升量筒、100毫升量筒）．若采用俯視讀數(shù)時實際所量取酒精的體積＜15毫升（填＞=＜）．如果實驗室用酒精做實驗沒有說明時則應(yīng)取1-2毫升．給試管內(nèi)液體加熱時液體最多不超過容積的三分之一．
（3）托盤天平也是實驗室常用的儀器之一，一般可以精確到0.1克．如果做實驗時稱取10.8克的食鹽，將砝碼與稱量物放反了，他實際稱了9.2克（1克以下用游碼）．

19．某個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖．有關(guān)說法正確的是（　�。�

	A．	該反應(yīng)為分解反應(yīng)
	B．	該變化過程中可以說明分子和原子在化學(xué)變化中都可再分
	C．	該反應(yīng)前后生成了兩種新物質(zhì)
	D．	該變化前后原子的種類和數(shù)目都沒有改變

18．甲同學(xué)取a克氯酸鉀，乙同學(xué)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物（按質(zhì)量比3：1）a克，二人同時進行加熱．下列圖示中能正確反映生成氧氣質(zhì)量（Y）與加熱時間（X）關(guān)系正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

17．下列敘述正確的是（　�。�

	A．	物體的熱脹冷縮是由于構(gòu)成物質(zhì)的分子體積受熱變大，遇冷變小的緣故
	B．	分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，原子不是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒
	C．	原子既可以構(gòu)成分子，也可以構(gòu)成物質(zhì)
	D．	物質(zhì)發(fā)生物理變化時，分子發(fā)生變化，發(fā)生化學(xué)變化時，原子發(fā)生了變化