7．將一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測得各物質(zhì)的質(zhì)量如表，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

物質(zhì)	甲	乙	丙	丁
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）	32	2	1	18
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）	12	2	26	x

	A．	乙可能是催化劑		B．	X的值為13
	C．	該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)		D．	丙一定是化合物

6．空氣是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法正確的是（　�。�

	A．	氧氣能支持燃燒，可以作燃料
	B．	二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要原因
	C．	空氣中含量較多且較活潑的氣體是氮?dú)?/td>
	D．	餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻�有水蒸�?/td>

5．下列物質(zhì)的用途由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�

	A．	金剛石刻畫玻璃		B．	木炭用作燃料
	C．	石墨作干電池的電極		D．	活性炭除去冰箱內(nèi)異味

4．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，不同的圓球代表不同原子，下列說法中正確的是（　　）

	A．	該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
	B．	參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為5：1
	C．	該反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)都沒有變化
	D．	不考慮反應(yīng)條件，該圖示可表示氫氣燃燒的反應(yīng)

3．將下列氣體的化學(xué)式寫在相應(yīng)的橫線上．氧氣、氫氣、二氧化碳
①具有可燃性的單質(zhì)是H₂②通入紫色石蕊試液中，試液變紅色的是CO₂③能使帶火星的木條復(fù)燃的是O₂．
多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性．

物質(zhì)用途	金剛石切割玻璃	石墨作電極	活性炭凈水
對應(yīng)特性	①硬度大	②導(dǎo)電性	③吸附性

（2）下列關(guān)于二氧化碳的說法不正確的有C（填標(biāo)號）．
A．二氧化碳可用于制碳酸類飲料
B．干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨
C．常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體
D．大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用
（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議減少化石燃料的使用．
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源，在高溫高壓下CO₂和NH₃可以合成尿素[CO（NH₂）₂]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+2NH₃$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH₂）₂+H₂O．

2．下列事實(shí)及對這些事實(shí)的解釋，正確的是（　�。�

	A．	金剛石很硬，而石墨質(zhì)軟----------構(gòu)成的碳原子不同
	B．	一氧化碳有毒，而二氧化碳無毒--------------------不同種分子性質(zhì)不同
	C．	水銀溫度計(jì)測量體溫度變化------------------原子的體積隨溫度的升高而增大
	D．	電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣-----------------------說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

1．創(chuàng)造節(jié)活動中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)討論了以下問題．

（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)，儀器①的名稱是試管，用A圖右側(cè)裝置收集氧氣時(shí)，應(yīng)從a（填“a”或“b”）端進(jìn)入．
（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)，可觀察到大量氣泡，天平指針右偏（“左偏”、“右偏”、“平衡”），若要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律改進(jìn)方案有①③（填序號）．
①藥品改用硫酸銅溶液和鐵釘       ②藥品改用食鹽和蒸餾水
③換成密閉容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)           ④調(diào)節(jié)砝碼和游碼至天平平衡
⑤增減左盤藥物至天平平衡
（3）圖C所示實(shí)驗(yàn)，發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是操作方便、環(huán)保．

20．A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中D是黑色固體．有如圖所示關(guān)系（反應(yīng)條件已略去），圖中箭頭表示可以向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化．
（1）若A、B是組成元素相同的化合物，且常溫下均為液體．
①寫出A轉(zhuǎn)化成B、C的化學(xué)方程式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
②寫出C轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)方程式：2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H₂O，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（2）若A、B都是白色固體化合物．
①寫出A轉(zhuǎn)化成B、C的化學(xué)方程式：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
②物質(zhì)B的結(jié)構(gòu)類似于氯化鈉的結(jié)構(gòu)，則構(gòu)成物質(zhì)B的微粒是K⁺、Cl^-（填化學(xué)符號）．

19．根據(jù)下列圖示裝置回答問題：

（1）寫出儀器名稱a酒精燈  b試管
（2）實(shí)驗(yàn)室欲用雙氧水制取并收集氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置B和收集裝置C、E（填編號）連接．用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；基本類型為分解反應(yīng)．
（3）若用高錳酸鉀制取較純的氧氣，選擇的制取裝置是A、E，當(dāng)O₂收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是先將導(dǎo)管撤離水槽，然后熄滅酒精燈．
（4）若要制取二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置是B，將氣體通入澄清石灰水，如澄清石灰水變渾濁，則為二氧化碳，收集裝置C，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，如何檢驗(yàn)二氧化碳？請寫出有關(guān)操作和現(xiàn)象將氣體通入澄清石灰水，如澄清石灰水變渾濁，則為二氧化碳．
（5）小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO₂并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋不合理是a（填序號）．
a．產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊試液變紅
b．產(chǎn)生的CO₂與H₂O反應(yīng)生成H₂CO₃，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅．

18．A、B、C是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A是某種具有吸附性的物質(zhì)的主要成分，B、C
都是氧化物，通常為無色氣體，且B的相對分子質(zhì)量大于C．A、B、C有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．請回答下列問題：
（1）寫出C的化學(xué)式CO；
（2）寫出B的用途滅火（只答一點(diǎn)），在一定條件下，氣體B會變成固體，固體B又叫干冰；
（3）寫出A物質(zhì)在高溫下與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式：3C+2Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO₂↑；
（4）寫出C物質(zhì)燃燒轉(zhuǎn)化為B物質(zhì)的化學(xué)方程式：2CO+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO₂；
（5）寫出C物質(zhì)與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO₂．