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科目: 來源:2018-2019學(xué)年第一學(xué)期仁愛版九年級化學(xué)上專題一走進(jìn)化學(xué)殿堂單元檢測試卷 題型:填空題

物質(zhì)之間既相互聯(lián)系,又存在規(guī)律,這是我們學(xué)好化學(xué)應(yīng)該掌握的一種基本方法.(1)尋找規(guī)律,在橫線上填上相應(yīng)的化學(xué)式或名稱:

①氯元素常見的化合價(jià)有-1、+1、+3、+5、十7,下面五種物質(zhì)都是含氯元素的酸.

HClO4(高氯酸)、________(氯酸)、HClO2(亞氯酸)、HClO(次氯酸)、HCl(氫氯酸)

②有機(jī)化合物里有一類物質(zhì)叫烷烴,分子中碳、氫原子個(gè)數(shù)呈一定的規(guī)律.

CH4(甲烷)、C2H6(乙烷)、C3H8(丙烷)、________(丁烷)

(2)請你仿照下表中的示例,找出O2、CH4、CO2、NH3、C2H4(乙烯)五種氣體之間存在的另外兩個(gè)規(guī)律,并排列出順序,將答案填在下表中的空格內(nèi).

規(guī)律

排列順序

示例:標(biāo)準(zhǔn)狀況下,密度由小到大

CH4、NH3、C2 H4、O2、CO2

每個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù)由少到多

________

________

CO2、O2、C2 H4、NH3、CH4

HClO3 C4H10O2、CO2、NH3、CH4、C2H4相對分子質(zhì)量由大到小 【解析】 (1)①由所給的四種物質(zhì)可看出,都含有氯元素,且氯元素的化合價(jià)依次降低,所填化學(xué)式中氯元素為+5價(jià),根據(jù)正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零確定化學(xué)式為:HClO3; ②根據(jù)所給化學(xué)式得出碳和氫的個(gè)數(shù)規(guī)律碳的個(gè)數(shù)為n個(gè),則氫的個(gè)數(shù)為2n+2,則丁烷的化學(xué)式為:C4H10; (2)氧分子中原子個(gè)數(shù)為2...

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科目: 來源:2018-2019學(xué)年第一學(xué)期仁愛版九年級化學(xué)上專題一走進(jìn)化學(xué)殿堂單元檢測試卷 題型:簡答題

教師在演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)________?

明確觀察的目的,作好觀察的心理準(zhǔn)備;突出觀察對象,追逐觀察的目標(biāo);從整體到局部,再從局部到整體,培養(yǎng)觀察思路;采用縱、橫對比,把握事物特征 【解析】 根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的規(guī)律分析可知:1、明確觀察的目的,作好觀察的心理準(zhǔn)備;2、突出觀察對象,追逐觀察的目標(biāo);3、從整體到局部,再從局部到整體,培養(yǎng)觀察思路;4、采用縱、橫對比,把握事物特征。

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科目: 來源:2018-2019學(xué)年第一學(xué)期仁愛版九年級化學(xué)上專題一走進(jìn)化學(xué)殿堂單元檢測試卷 題型:填空題

1892年,英國物理學(xué)家瑞利(R.J.S.Rayleigh,?1842-1919)在測定氮?dú)獾拿芏葧r(shí),用兩種不同的方法制取了氮?dú)猓Y(jié)果卻發(fā)現(xiàn)兩種不同的方法得到的氮?dú)饷芏炔幌嗟龋?/p>

(1)一種方法是通過除去空氣中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣余下氮?dú)獾姆椒ㄖ频玫獨(dú),然后測量它的密度為1.2572克/升.

(2)另一種方法是利用氨氧化原理:把氨氣通入裝有黑色氧化銅固體的玻璃管中進(jìn)行加熱,測得生成的氮?dú)饷芏葹?.2508克/升.開始瑞利認(rèn)為可能是由于實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)引起了實(shí)驗(yàn)誤差,但經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),兩種方法得到的氮?dú)饷芏戎g總有一個(gè)微小的差異.瑞利沒有放過這一微小差異,經(jīng)過兩年精確的實(shí)驗(yàn)研究和推理分析,他和英國化學(xué)家拉姆塞終于找到造成這一微小差異的答案.(1)兩種方法得到的氮?dú),其密度之間的微小差異是由________(“必然”或“偶然”)因素造成的.兩位科學(xué)家最后找到的答案是________.

(3)根據(jù)上述材料,最能體現(xiàn)了兩位科學(xué)家具有________的精神.

A.淡泊名利,獻(xiàn)身科學(xué) B.敢于犧牲,百折不撓

C.勇于探索,精益求精 D.教書育人,誨人不卷.

必然空氣中除了氧氣和氮?dú)馔猓含有其他氣體,例如稀有氣體等C 【解析】 (1)兩種方法得到的氮?dú),其密度之間的微小差異是由必然因素造成的,原因是空氣中除了氧氣和氮?dú)馔,還含有其他氣體,例如稀有氣體等; (2)根據(jù)上述材料,最能體現(xiàn)了兩位科學(xué)家具有勇于探索,精益求精的精神。

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科目: 來源:2018-2019學(xué)年第一學(xué)期仁愛版九年級化學(xué)上專題一走進(jìn)化學(xué)殿堂單元檢測試卷 題型:簡答題

化學(xué)家舍勒和普利斯特里早在世紀(jì)就先后獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)了氧氣,但由于受“燃素理論”的影響,使他們放棄了自己的研究成果.根據(jù)“燃素理論”推知,燃燒后物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕,但法國化學(xué)家拉瓦錫在研究磷以及一些金屬燃燒時(shí),做了大量實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果都與“燃素理論”相違背.他大膽知疑,尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí),進(jìn)行深入研究,克服重重阻力,擊破了“燃素理論”,真正發(fā)現(xiàn)了氧氣.通過以上敘述你有何感想________?

①要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的態(tài)度對待科學(xué);②要勤思考、勤動(dòng)腦、勤實(shí)踐,敢質(zhì)疑、敢否定、勇創(chuàng)新;③聯(lián)系實(shí)際努力提高自己分析問題解決問題的能力;④培養(yǎng)自己正當(dāng)好奇心,激發(fā)探索創(chuàng)新意識,努力做到有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)新 【解析】 認(rèn)真閱讀材料,對比化學(xué)的歷史發(fā)展過程及科學(xué)家的研究方法,從學(xué)科學(xué)和用科學(xué)角度進(jìn)行分析可知:①要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的態(tài)度對待科學(xué);②要勤思考、勤動(dòng)腦、勤實(shí)踐,敢質(zhì)...

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科目: 來源:2018-2019學(xué)年第一學(xué)期仁愛版九年級化學(xué)上專題一走進(jìn)化學(xué)殿堂單元檢測試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

利用生活中的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)和探究的一種途徑.回憶一年來在家里做過的化學(xué)小實(shí)驗(yàn),選擇你認(rèn)為最理想的一次填寫表格:

實(shí)驗(yàn)名稱(或目的)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

________

________

________

通過這次實(shí)驗(yàn),你有哪些收獲?

________

用食醋除暖水瓶里的水垢取適量的食醋放入開水瓶中,振蕩產(chǎn)生大量的氣泡,水垢逐漸消失,說明食醋可以除去暖水瓶中的水垢化學(xué)無處不在,我們可以利用所學(xué)的化學(xué)知識解決某些問題 【解析】 在這里我們可以選用廚房中常見的食醋來完成實(shí)驗(yàn),具體方案如下: 實(shí)驗(yàn)名稱:用食醋除暖水瓶里的水垢; 實(shí)驗(yàn)步驟:取適量的食醋放入開水瓶中,振蕩; 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論:產(chǎn)生大量的氣泡,水垢逐漸消失,說明食...

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科目: 來源:2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級化學(xué)上冊第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測試卷 題型:單選題

氧氣是人類不可或缺的重要物質(zhì).下列有關(guān)氧氣的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 氧氣用于煉鋼 B. 魚兒能在水中生活是因?yàn)樗写嬖谘鯕?/p>

C. 氧氣會(huì)引起食物腐敗 D. 鐵在氧氣中燃燒,生成三氧化二鐵

D 【解析】 A、氧氣具有氧化性,可用于煉鋼,故說法正確;B、氧氣能供給呼吸,魚兒能在水中生活是因?yàn)樗写嬖谘鯕,故說法正確;C、氧氣有氧化性,會(huì)引起許多食物腐敗,故說法正確;D、鐵在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵,不是三氧化二鐵,故說法錯(cuò)誤。故選D。

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科目: 來源:2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級化學(xué)上冊第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測試卷 題型:單選題

下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是( )

A. B.

C. D.

C 【解析】 A、反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,不屬于分解反應(yīng),故A錯(cuò)誤;B、反應(yīng)物和生成物都是兩種,不屬于分解反應(yīng),故B錯(cuò)誤;C、反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng),故C正確;D、反應(yīng)物和生成物都是兩種,不屬于分解反應(yīng),故D錯(cuò)誤。故選C。

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科目: 來源:2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級化學(xué)上冊第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測試卷 題型:單選題

下列凈化水的單一操作中,凈化程度最高的是( )

A. 蒸餾 B. 過濾 C. 吸附沉淀 D. 靜置沉淀

A 【解析】 蒸餾得到的水中不含有任何雜質(zhì),是凈水程度最高的凈水方法,觀察選項(xiàng)。故選A。

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科目: 來源:2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級化學(xué)上冊第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測試卷 題型:單選題

鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象.造成失敗的原因不可能的是

A. 收集的氧氣太少純度太低 B. 鐵絲表面生銹

C. 集氣瓶底部沒有鋪一薄層細(xì)砂 D. 鐵絲的溫度沒達(dá)到著火點(diǎn)

C 【解析】 沒有觀察到火星四射,說明沒有的燃燒現(xiàn)象,也是就沒有發(fā)生鐵絲的燃燒,所以所有分析圍繞燃燒來進(jìn)行,更確切地說是鐵絲的燃燒條件來進(jìn)行;燃燒需要可燃物與氧氣有一定的接觸,且接觸越充分越容易燃燒;A、收集到的氧氣量太少或純度太低時(shí),鐵絲可能不燃燒,故不符合題意;B、鐵絲生銹或表面可能含有油漆時(shí),鐵絲可能不燃燒,故不符合題意;C、集氣瓶底部預(yù)先放入水的目的是為了防止生成物濺落炸裂集氣...

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科目: 來源:2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級化學(xué)上冊第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測試卷 題型:單選題

向過濾器內(nèi)傾倒待過濾的液體時(shí),若液面高于濾紙邊緣,引起的后果是( )

A. 液面過高將濾紙壓破 B. 濾紙被壓過緊,不能起過濾作用

C. 液體會(huì)溢出漏斗 D. 液體從濾紙和漏斗壁之間的空隙流入燒杯

D 【解析】 向過濾器內(nèi)傾倒待過濾液體時(shí),液面應(yīng)該低于濾紙邊緣,若液面高于濾紙邊緣,則濾液會(huì)從濾紙和漏斗之間的空隙中流過,造成濾液仍然渾濁。故選D。

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