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【題目】【2016年湖北省武漢市】一包固體,可能含有鎂粉、碳粉、氧化銅、氫氧化鈉、氯化鉀中的一種或幾種.為探究固體的組成,某化學興趣小組進行了如圖所示實驗:

請回答下列問題:

(1)該實驗中生成白色沉淀濾渣乙的化學方程式為________;

(2)原固體中一定不含有的物質(zhì)是_______(寫名稱或化學式均可,下同),證據(jù)是____________;

(3)原固體中一定含有的物質(zhì)是_________;

(4)實驗結(jié)束后,該興趣小組將濾液C和濾液D都倒入廢液缸,有白色沉淀生成,上層清液E為藍色,經(jīng)檢驗, E中不含氯離子,則E中一定含有的溶質(zhì)是________

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【題目】【2016年北京市】走進“化學村”。 “化學村”的布局如下:

(1)認識“居民”。

①10戶“居民”中,俗稱熟石灰的是 ,屬于氧化物的有 。

②“居民”CO與Fe2O3反應的化學方程式為

③鹽酸有5戶相鄰的“居民”:Fe2O3、CO、Na2CO3、NaHO、CaCO3,其中不能與它發(fā)生反應的是

(2)認識“村中的路”。只有相鄰且能相互反應的“居民”間才是通路。例如,上圖中涂成黑色實線的是一條從“Fe2O3家”到達出入口的路。請你在圖中涂出一條從“CO2家”到達任一出入口的路。

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【題目】【2016年陜西省】某工廠排出的廢水中含有硫酸、硫酸銅,小艷同學取水樣后進行研究性學習。請回答下列問題:

(1)小艷取少量含有硫酸、硫酸銅的廢水于試管中,向其中加入氫氧化鈉溶液,直至生成藍色沉淀,寫出生成藍色沉淀的化學方程式: 。

(2)下面是小艷記錄的該工廠處理利用廢水的簡要流程:

操作1的名稱是 ,溶液B中的溶質(zhì)是

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【題目】【2016年山西省】樂樂查閱資料發(fā)現(xiàn)CaCl2可用作干燥劑。他設(shè)計了下面的轉(zhuǎn)換方法,用CaCO3制得CaCl2。圖 中“→”表示物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“→”上方為反應條件或參與反應的另一種物質(zhì)。

請回答下列問題:

(1)A的化學式為 ;反應①②③都不涉及的基本反應類型是 反應。

(2)牛牛認為CaCO3經(jīng)一步反應就可轉(zhuǎn)化為CaCl2,反應的化學方程式為 。

(3)對比兩同學的轉(zhuǎn)化方法,我們發(fā)現(xiàn)熟練掌握物質(zhì)的化學性質(zhì)可以優(yōu)化物質(zhì)的轉(zhuǎn)化途徑。寫出物質(zhì)B經(jīng)一步轉(zhuǎn)化為CaCO3的化學方程式

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【題目】【2016年四川省廣安市】將50克碳酸鈣高溫煅燒一段時間,冷卻后投入足量的稀鹽酸中完全反應。下列說法錯誤的是(

A.煅燒越充分則消耗鹽酸越少

B.整個反應過程中產(chǎn)生的二氧化碳總質(zhì)量22克

C.煅燒后固體中氧元素質(zhì)量分數(shù)減小

D.反應結(jié)束后共生成55.5克氯化鈣

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【題目】【2016年新疆】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕的無色溶液,如圖所示:

這瓶無色溶液是放在存放鹽溶液的柜子里;瘜W興趣小組開展探究:

【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么鹽的溶液?

【猜想與假設(shè)】該無色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。

【初步分析】

(1)庫爾班同學根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不是 溶液。

(2)艾力同學提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據(jù)是 。

【設(shè)計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設(shè)計了如下實驗:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①取少重該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液

②靜置后,向沉淀中滴加稀鹽酸

產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)生大量氣泡,沉淀全部溶解

【實驗結(jié)論】

(3)該瓶無色溶液的溶質(zhì)是 (填化學式),生成白色沉淀的化學反應方程式是 。

【實驗反思】

(4)玉素甫同學認為原設(shè)計的實驗還可簡化,同樣達到鑒別的目的。丙同學設(shè)計的實驗如下(將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應的空格中):

實驗操作

實驗現(xiàn)象

(5)白燕同學經(jīng)查閱資料得知:氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉溶液呈中性,碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液呈堿性,提出測溶液的酸堿性來確定更簡便。她采用 測量溶液的pH值 7(填>、=、<),則結(jié)論與以上同學一致。

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【題目】【2016年江蘇省宿遷市】化學興趣小組對某工業(yè)廢水(溶質(zhì)為HCl、NaCl)中的HCl含量進行測定,甲、乙兩位同學各提供不同的測定方法:

(1)甲同學:酸堿中和法

取50g廢水于燒杯中,逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液,反應過程中溶液的pH變化如圖所示,求廢水中HCl的質(zhì)量分數(shù)(寫出詳細的計算過程).

(2)乙同學:沉淀法

改用AgNO3溶液代替NaOH溶液,根據(jù)生成沉淀的質(zhì)量來確定廢水中HCl的質(zhì)量分數(shù),你認為結(jié)果將_________(填“偏大”“偏小”或“無影響”)

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【題目】【2016年遼寧省大連市】為了證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸能發(fā)生反應,氫氧化鈉溶液與二氧化碳能發(fā)生反應。如圖所示進行實驗(裝置氣密性良好,實驗前彈簧夾K1、K2處于關(guān)閉狀態(tài))

資料:CaCl2+Na2CO3= CaCO3↓+2NaCl

實驗一:氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應。

(1)實驗過程中需緩緩通入氮氣,其作用是什么?

(2)寫出氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應的實驗操作及現(xiàn)象。

實驗二:氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應。

(3)打開活塞Ⅱ,將足量氫氧化鈉溶液加入錐形瓶中,立即關(guān)閉活塞Ⅱ,寫出利用圖示裝置證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應的實驗操作及現(xiàn)象。

(4)實驗后,取B中錐形瓶內(nèi)的溶液,倒入燒杯中,若溶液呈紅色,設(shè)計實驗方案,探究該溶液中是否有氫氧化鈉,寫出實驗操作、預期現(xiàn)象和結(jié)論。

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【題目】【2016年北京市】元旦聯(lián)歡會上,雯雯拿出一幅畫(如下圖所示),表演了一個化學魔術(shù)。

(1)她向畫中的衣服上噴了一種無色溶液,衣服由紫色變成紅色。若衣服上預先涂過石蕊溶液,則噴的無色溶液可能是 。

(2)她向畫中的燈籠上噴了另一種無色溶液,燈籠由白色變成紅色,則該無色溶液及燈籠上預先涂過的試劑分別是

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【題目】【2016年山東省濱州市】某化學興趣小組三位同學在學習鹽酸與氫氧化鈉反應后,分別結(jié)合自己在實驗室中所做的實驗,各從不同方面對其進行圖象描述.圖A是實際操作圖,圖B是反應過程中溶液的酸堿度變化圖,圖C是微觀粒子結(jié)合過程的示意圖.

根據(jù)圖B的曲線變化,回答下列問題:

(1)該變化對應的實驗操作是將 ________滴加到另一種溶液中;

(2)當?shù)稳肴芤旱馁|(zhì)量為ag時,溶液中的溶質(zhì)為 ________(填化學式);

(3)當溶液的pH=7時,溶液中的主要離子是 ________(填離子符號);

(4)當加入溶液的質(zhì)量為bg時,向所得溶液中滴加紫色石蕊試液,溶液是 ________色;

【結(jié)論】從反應前后離子的種類看,有些離子參與了反應,有些離子只是旁觀者,該反應中參與反應的離子是 ________

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