A. 氯化鈉溶液 B. 鹽酸 C. 氯化銨溶液 D. 氫氧化鈉溶液

A. 鐵絲燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰 B. 鎂帶燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光

C. 紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白霧 D. 木炭燃燒，產(chǎn)生黃色的火焰

A. 將混合氣體通過灼熱的氧化銅 B. 將混合氣體通過足量的石灰水

C. 將混合氣體通過灼熱的碳 D. 將混合氣體點燃

【題目】甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)后，做了如圖實驗：
（1）【觀察與討論1】取一定量的稀鹽酸，分別加入盛有一定量的氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液的試管中．此滴加過程中，甲試管里會觀察到 ． ；乙試管中觀察到 ． ，從而可以說明兩種物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．
（2）【觀察與討論2】甲同學(xué)先將廢液倒人廢液缸后，乙同學(xué)又沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體，觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀．則甲、乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是 ． （均寫化學(xué)式），才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象．為了科學(xué)處理廢液，甲、乙同學(xué)決定對廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究．

【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想：含有NaCl、CaCl2；乙同學(xué)猜想：含有NaCl、Na2CO3；
【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證自己的猜想分別同時進行了如下實驗：
甲同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象．
得出結(jié)論：自己猜想不成立，乙猜想成立．
乙同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀．
得出結(jié)論：則甲猜想不成立，自己猜想成立．
（3）【反思與評價】請對甲同學(xué)由實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評價 ．
（4）【總結(jié)與交流】通過上述探究過程，請你總結(jié)出在確定溶液混合后溶質(zhì)成分時，往往要結(jié)合、 ， 才能使后續(xù)的實驗簡單明了，從而快速準確的得出正確的結(jié)論．

A. 降低空氣中氧氣的含量 B. 降低可燃物的著火點

C. 使可燃物變?yōu)椴蝗嘉?/span> D. 既降低可燃物的溫度，又隔絕空氣

【題目】如圖所示是A～F相互間的關(guān)系，如用“→“表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，“用“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．已知A、E是初中階段常見的兩種氧化物，在通常情況下E為氣體，A為紅棕色固體，B為金屬單質(zhì)，C的水溶液為藍色．C、D、F又分別屬于酸、堿、鹽中的一種，且都含有請結(jié)合初中多學(xué)知識回答下列問題：
（1）在圖中寫出六種物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式；
（2）A與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（3）B與足量的F反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是 ．
（4）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． （寫一個即可）

【題目】實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、高錳酸鉀、稀鹽酸、石灰石、火柴及以下儀器：
（1）根據(jù)如圖1所示儀器和藥品，可制取一種氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 選用的儀器有（填序號）．
（2）若補充儀器和一種什么用品？
（3）在制取CO2的實驗中，小明將實驗裝置進行了改進（目的是想隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止）（如圖2），當(dāng)收集完CO2后，如圖所示夾上止水夾，則在長頸漏斗內(nèi)能觀察到液面的變化是 ， 產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 ．

（4）請你評價小明的改進實驗有無價值，并說明理由 ．

A. 蘋果汁：3.0 B. 雞蛋清：7.8 C. 西紅柿汁：4.4 D. 肥皂水：9.5

A. Na2SO4 B. Ba(NO3)2 C. (NH4)2SO4 D. CaO

【題目】向20g純堿和氯化鈉的混合物中，加人100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)后將濾液蒸干，得固體21.1g，則原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為（ ）
A.37%
B.47%
C.53%
D.63%