科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】從干冰、鋁、燒堿、硫酸、純堿、生石灰等物質(zhì)中,選擇恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),完成下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)屬于堿的是_______(填化學(xué)式,下同)。
(2)可用作致冷劑的氧化物是_____。
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【題目】某同學(xué)用下表所示的形式對(duì)所學(xué)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)(甲包含乙、丙)。下列分類(lèi)錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | A | B | C | D |
甲 | 碳單質(zhì) | 構(gòu)成物質(zhì)微粒 | 有機(jī)化合物 | 常見(jiàn)的堿 |
乙、丙 | 金剛石、C60 | 分子、原子 | 甲烷、乙醇 | 燒堿、純堿 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】下列關(guān)于物質(zhì)分類(lèi)正確的是
A. KClO3、Al2O3、P2O5都是氧化物
B. NH3·H2O、NaCl、KNO3都是鹽
C. 金剛石、液氧、汞都是單質(zhì)
D. 鹽酸、生石灰、生鐵都是純凈物
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【題目】下列各物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是
A. 冰、干冰、醋酸
B. 水銀、水、醫(yī)用消毒酒精
C. 氮?dú)、氧氣、空?/span>
D. 石墨、熟石灰、鹽酸
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【題目】過(guò)去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣,常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取,裝置如圖所示,從預(yù)熱到收集滿(mǎn)一瓶(250mL)氧氣大約8~10分鐘,從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難,曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣,想找找吸氧的感覺(jué),結(jié)果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣).
現(xiàn)行教材已改用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些?
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【題目】對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi),是研究物質(zhì)的基本方法。在下面的四種化合物中,與另外三種不屬于同一種類(lèi)別的物質(zhì)是
A. KNO3 B. NaCl
C. CO2 D. KMnO4
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【題目】為了制備少量的氧氣,某實(shí)驗(yàn)小組分三個(gè)階段開(kāi)展了一系列的工作: 第一階段:查閱文獻(xiàn)資料,獲得了下列信息:雙氧水.氯酸鉀.高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定的條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣.其中雙氧水溶液價(jià)格最低,在常溫下就能夠分解放出氧氣,該過(guò)程無(wú)副產(chǎn)物;氯酸鉀價(jià)格較高,分解較困難,且常伴有副產(chǎn)物;高錳酸鉀價(jià)格較高,加熱即可快速分解.二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解.
根據(jù)上述信息,選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣.
第二階段:到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品,安裝實(shí)驗(yàn)儀器,進(jìn)行制備實(shí)驗(yàn).可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如下:
第三階段:實(shí)驗(yàn)完畢經(jīng),洗刷實(shí)驗(yàn)儀器,整理實(shí)驗(yàn)用品.
問(wèn)題:
(1)要制取一瓶氧氣,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是(填寫(xiě)字母代號(hào)):組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)首先進(jìn)行.
(2)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí),如果反應(yīng)過(guò)快,容易引起爆炸,你認(rèn) 為可以采取哪些措施預(yù)防爆炸?(列舉兩條)
(3)回顧整個(gè)工作過(guò)程,你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價(jià)格.制氧反應(yīng)的難易.制氧過(guò)程的安分性等問(wèn)題外,還應(yīng)考慮哪些問(wèn)題?(至少列舉兩條)
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【題目】下列說(shuō)法正確的是
A. 原子不顯電性說(shuō)明原子中沒(méi)有帶電的粒子
B. 氧化物就是含氧元素的化合物
C. 由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)
D. 由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
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