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【題目】(1)水和過氧化氫都是由_____構(gòu)成(填“分子”“原子”或“離子”);構(gòu)成它們的微粒中都有氧___________(填“分子”“原子”或“元素”);
(2)元素周期表中同一主族的元素具有相似的化學性質(zhì),例如硒(Se)和S有相似的化學性質(zhì),則圖中m=____,硒離子的符號為______________。
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【題目】小明利用12種元素制作了一張如圖所示的“元素鐘面”。
(1)在元素周期表中,鐘面上的這12種元素分屬____個周期;這些元素之間最根本的區(qū)別是______不同,決定元素化學性質(zhì)的是原子結(jié)構(gòu)中的_____。
(2)鎂原子在化學反應中易_________(填得或失)電子,形成鎂離子_________(填符號)。鎂元素和氦元素的原子最外層電子數(shù)都是2,它們的化學性質(zhì)_____(填“相似”或“不相似”)
(3)此刻鐘面上的時針(8點鐘方向)、秒針(1點鐘方向)分別指向兩種不同元素,請寫出由這兩種元素組成的化合物_________(用化學符號表示一種即可)。
(4)在元素周期表中,鈉元素和鎂元素位于_________(填字母標號)。
A 同一周期 B 不同周期 C 同一族 D 不同族
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【題目】將過氧化氫溶液平均分成兩等份a和b,只向b中加入少量二氧化錳,另一份微微加熱。則放出氧氣的質(zhì)量(m)與反應時間(t)的關(guān)系的圖象正確的是
A. B.
C. D.
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【題目】將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;加熱暗紫色固體E,可同時得到A和C;無色氣體C能使帶火星的木條復燃。若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量。試推斷:
(1)試寫出下列物質(zhì)的名稱A________________B______________C________________D_______________E________________F______________
(2)寫出下列反應的文字表達式(部分反應物或產(chǎn)物請補充完整):
①加熱E得到A和C:_______________________________此反應屬于_________反應(填“化合”或“分解”);
②D與C反應:_______________________________此反應屬于_________反應;
③A與B混合:_____________________________
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【題目】如圖是實驗室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗裝置圖。請回答下列問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①___________;②____________。
(2)如圖G,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成黑色固體,而瓶底預先放入少量水的目的是___。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為下列步驟:①點燃酒精燈,加熱試管。②檢查裝置的氣密性③將高錳酸鉀裝入試管,塞入一小團棉花,用帶導管的橡皮塞塞緊試管,并把試管固定在鐵架臺上④用排水法收集氧氣⑤熄滅酒精燈⑥將導管從水槽中取出。正確的操作順序為_____。
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是____。用D裝置檢驗氧氣時,驗滿的方法是_____。
(5)小芳用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起______作用。
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【題目】我們用化學學科認識事物的方式全面了解認識“空氣”。
(1)從物質(zhì)分類角度:新鮮的空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)
(2)從構(gòu)成物質(zhì)的微粒角度用“○”表示氧原子,“●”表示氮原子
①用“”可表示的微粒是________
②同溫度下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計,下列可表示空氣微觀模型的是__________(填序號)
(3)從環(huán)保角度:下列做法有利于凈化空氣的是_________(填序號)
①使用清潔能源代替煤和石油 ②多使用“共享單車”
③實施綠化工程,減少揚塵污染 ④分類回收垃圾,并露天焚燒
(4)如圖為一款新型環(huán)保車,可通過 360°旋轉(zhuǎn)的“大炮筒”向四周噴水,從而緩解極端惡劣天氣給人帶來的不適。分析這款環(huán)保車噴水的作用是________
(5)實驗探究角度:如圖所示的實驗進行空氣成分的測定。
①實驗前,應首先檢查__________確保實驗成功。
②寫出紅磷燃燒的化學方程式________該實驗中紅磷應取過量的原因________
③實驗中,待集氣瓶冷卻至室溫時,打開彈簧夾,觀察到的現(xiàn)象是________
④該實驗中能不能用木炭代替紅磷,并說明理由________
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【題目】下圖是同學們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識網(wǎng)絡,請你由圖回答:
(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式________
(2)寫出鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_________,該反應的方程式________該實驗中集氣瓶內(nèi)預先裝少量水的作用是________
(3)從正反兩方面各舉一例說明氧氣與人類生活的關(guān)系________
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【題目】根據(jù)下圖,回答問題
(1)以上實驗探究的問題是________。
(2)依據(jù)上圖表示的實驗過程,提出猜想:二氧化錳加快了過氧化氫分解的速率。
(3)化學反應的化學方程式是________。
(4)實驗得出的結(jié)論是________在以上實驗完成后試管中不再產(chǎn)生氣泡時,重新加入過氧化氫溶液,這樣做的目的是________。
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【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題。
(1)圖中儀器的名稱:a________b________
(2)用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式________應選用的發(fā)生裝置為________ (填字母序號,下同)。
(3)用排水法收集氧氣時,當觀察到________時,開始收集。
(4)硫在氧氣中燃燒實驗中,集氣瓶中要預留一些水,原因是________該實驗的現(xiàn)象是________。
(5)實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,分析其可能的原因________
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【題目】閱讀下列短文。工業(yè)上如何制取氧氣?諝庵泻鯕獾捏w積分數(shù)約為 21%,它是制取氧氣廉價、易得的原料。所以科學家們通過如圖所示方法制取氧氣。為了便于貯存、運輸和使用,通常把制得的氧氣加壓到1.5×104 kPa,并貯存在藍色的鋼瓶中。根據(jù) 短文,回答下列問題
(1)工業(yè)上制取氧氣是利用空氣中各氣體________的不同分離
(2)使用該方法的過程中發(fā)生的變化屬于________ (填“物理變化”或“化學變化”)
(3)氧氣加壓后能貯存在藍色鋼瓶中,從微觀角度解釋其原因________
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