相關(guān)習(xí)題
 0  209648  209656  209662  209666  209672  209674  209678  209684  209686  209692  209698  209702  209704  209708  209714  209716  209722  209726  209728  209732  209734  209738  209740  209742  209743  209744  209746  209747  209748  209750  209752  209756  209758  209762  209764  209768  209774  209776  209782  209786  209788  209792  209798  209804  209806  209812  209816  209818  209824  209828  209834  209842  211419 

科目: 來源: 題型:

【題目】有三瓶無色、無味的氣體A、B、C,它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種。分別點燃三種氣體,用干冷的燒杯罩在火焰上方,在B、C火焰上方的燒杯壁上有水滴出現(xiàn),而A火焰上方的燒杯壁上沒有水滴。燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水,振蕩,A、B燒杯內(nèi)的石灰水變渾濁,C燒杯內(nèi)沒有變化。則三種氣體分別是A_______B________C________(寫化學(xué)式),寫出B物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式_________。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】;瘜W(xué)課外小組的同學(xué),利用塑料瓶(質(zhì)軟)設(shè)計了如圖所示的實驗。請你根據(jù)生活經(jīng)驗及所學(xué)的知識,結(jié)合實驗回答下列問題:

1)請你分析并推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化?____

2)發(fā)生該變化的原因是什么?____

3)由此實驗?zāi)憧傻贸鍪裁唇Y(jié)論?_____。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】雙氧水常用于消毒、漂白等方面,在二氧化錳的作用下可迅速分解放出氧氣。張老師和化學(xué)小組的同學(xué)們按如圖所示的裝置實驗。請回答:

1)錐形瓶內(nèi)裝有二氧化錳和雙氧水,請寫出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______,反應(yīng)中二氧化錳起________作用。

2)白色的無水硫酸銅遇水蒸氣會變藍,反應(yīng)式為CuSO4 + 5H2O = CuSO45H2O(藍),請預(yù)測本實驗過程中無水硫酸銅是否會變藍______(填〝是〞或〝否〞)。

3)用向上排空氣法收集得到氧氣,圖中儀器①插入儀器②的位置是否正確?____ (填〝是〞或〝否〞)。

4)證明C中氧氣已收集滿的方法是_______。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】下圖為實驗室用CO還原CuO的裝置示意圖,試回答下列問題:

1)在給CuO加熱前,先通一會CO氣體,其目的是趕走玻璃管中留存的空氣,以防止______ 。

2)在A處觀察到的現(xiàn)象是_________,反應(yīng)的方程式是________。B處觀察到的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的方程式是 ________

3C處尾氣必須點燃處理,目的是________。

4)實驗結(jié)束時,先撤去A處酒精燈,還要繼續(xù)通入CO至玻璃管冷卻,目的是_________

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】如圖,水槽內(nèi)盛有少量新制的澄清石灰水,點燃蠟燭,用玻璃鐘罩將其扣在水槽內(nèi),觀察到蠟燭_______________,原因是_________________;在這個實驗中還觀察到________、___________ ,原因是______________________、_______________

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù),探究過程如下:

①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性。

②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時,準確讀取注射器內(nèi)讀數(shù),減少10.5mL稀硫酸,同時立即夾緊彈簧夾,移出裝置Ⅲ中的導(dǎo)管,準確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL(注:樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)

③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過適當(dāng)處理后,準確稱量其質(zhì)量為1.4g

④該小組的三位同學(xué)利用實驗過程測得不同數(shù)據(jù),計算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)

甲同學(xué)利用裝置Ⅰ中反應(yīng)前后固體的質(zhì)量進行計算;

乙同學(xué)利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算;

丙同學(xué)利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算,并查得:在標準狀況下,氫氣的密度為0.09gL1。

回答下列問題:

(1)裝置Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___,實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是___。

(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是_______、洗滌、干燥。

(3)根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù),上述三位同學(xué)中________(、”)同學(xué)無法進行計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)。

(4)化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn):按照丙同學(xué)的方案進行計算,致使實驗結(jié)果出現(xiàn)較大偏差。以下因素可能造成偏差的有________(填標號)

A 移出裝置Ⅲ時,導(dǎo)管內(nèi)留存了一部分水

B 實驗測量前,沒有排除裝置Ⅰ中的空氣

C 數(shù)據(jù)處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積

【答案】1;使樣品中的鋅完全反應(yīng);(2)過濾;(3)乙;(4AC;

【解析】

試題(1)由于銅排在了氫的后面,所以與酸不反應(yīng),反應(yīng)物是鋅和硫酸,生成物是硫酸鋅和氫氣,氫氣后面標上上升符號;實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是使樣品中的鋅完全反應(yīng);(2)從銅和硫酸鋅溶液的混合物中得到銅,先進行過濾,得到帶有硫酸鋅溶液的銅,再進行洗滌除去表面的硫酸鋅,再進行干燥除去水即可;(3)根據(jù)加入稀硫酸的量進行計算需要知道稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),而題中沒有告知;(4)由于鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣時,放出熱量,如果沒等冷卻到室溫,根據(jù)熱漲冷縮的原理可知進入量筒中水偏多,所以誤認為得到的氫氣多,再就是數(shù)據(jù)處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積,計算的結(jié)果就偏大;

考點:金屬的化學(xué)性質(zhì);化學(xué)方程式;實驗誤差分析;

點評:熟記金屬活動性順序表,知道排在氫之前的金屬和稀鹽酸或者硫酸反應(yīng)生成氫氣,而排中氫之后的金屬和稀鹽酸或者稀硫酸不生成氫氣;化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量比都是純凈物之間的質(zhì)量比,而溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);本題容易出錯的地方是對實驗結(jié)果的評價,要知道鋅與硫酸反應(yīng)放出熱量,會造成相應(yīng)的誤差,必須冷卻到室溫才能進行觀察和計算。

型】實驗題
結(jié)束】
30

【題目】1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是多少?

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用,人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。

(一)鐵的應(yīng)用和防護

1)常州地鐵的軌道主要材料是鐵合金制作的,其硬度比純鐵________。

2)鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的_________等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果。

3)為防止鐵生銹,通常會對鐵制品進行烤藍處理,烤藍是用化學(xué)方法在鐵表面生成層致密的四氧化三鐵(Fe3O4)保護膜?舅{的原理是:在高溫下,鐵與水發(fā)生反應(yīng),生成四氧化三鐵和一種單質(zhì)氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:_______。

(二)鐵的冶煉

我國勞動人民在春秋戰(zhàn)國時期就會治鐵煉鋼,實驗室模擬煉鐵實驗裝置如下圖所示。

1)實驗時,應(yīng)先注水片刻后再加熱的目的是___________。

2)實驗過程中,硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的化學(xué)方程式為___________。

3)有同學(xué)提出黑色粉末中還可能含有Fe3O4。已知:Fe3O4能溶于稀H2SO4,且有Fe3+生成;Fe3+遇到硫氰化鉀溶液顯血紅色。為證明黑色粉末成份,該同學(xué)取少量樣品于燒杯中,加過量稀H2SO4,充分反應(yīng)后,滴加少量硫氰化鉀,證明黑色粉末中含有FeFe3O4的現(xiàn)象是_________

4)若取16g氧化鐵粉末進行實驗,反應(yīng)一段時間后,經(jīng)檢測剩余黑色固體成份是FeFe3O4,稱量固體的質(zhì)量為X,則X的范圍為_____

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】.實驗室用塊狀大理石和5%的稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,觀察不到氣泡產(chǎn)生時,發(fā)現(xiàn)固體還有剩余,對此進行探究(大理石中的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng))。

(提出問題)不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么?

(猜想假設(shè))猜想一:剩余固體中無碳酸鈣。猜想二:______。猜想三:生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面,阻礙反應(yīng)繼續(xù)進行。

(實驗探究)剩余固體中是否有碳酸鈣。

某同學(xué)先振蕩反應(yīng)容器,使剩余固體和液體充分接觸,觀察到仍無氣泡產(chǎn)生;再向容器中滴加少量5%的稀鹽酸,又有氣泡產(chǎn)生。一段時間后,不再產(chǎn)生氣泡,仍有固體剩余。產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是_______。

(得出結(jié)論)

由以上實驗可知,猜想一和猜想三________選填:“成立”“不成立無法確定

.某興趣小組利用傳感器對二氧化碳性質(zhì)再探究。實驗步驟如下:

1)如圖1所示裝置的氣密性良好,三瓶250mL的燒瓶內(nèi)收集滿CO2氣體,三個注射器內(nèi)各裝有85mL的液體(分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)。連接好裝置和壓強傳感器。

2)三位同學(xué)同時迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中。

3)一段時間后,同時振蕩燒瓶,電腦記錄燒瓶內(nèi)氣壓隨時間變化如圖2所示。(瓶1、瓶2、瓶3對應(yīng)的曲線是曲線1、曲線2、曲線3

試回答下列問題:

①導(dǎo)致曲線1CD段氣壓急速減小的操作是____________。不改變裝置藥品的情況下,進一步降低E點的方法是____________。

②曲線2中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________。

③對比曲線1、2、3,不能得出的結(jié)論是______(選填字母)。

A CO2能與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸 B CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)

C 檢驗CO2用飽和澄清石灰水較合適 D 吸收CO2NaOH溶液較合適

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】產(chǎn)品(CuCl)廣泛應(yīng)用于化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)。CuC1是一種白色固體,難溶于乙醇和水,可溶于氯離子濃度較大的溶液,在潮濕空氣中易氧化變質(zhì)。以硫化銅精礦為原料生產(chǎn)CuC1的工藝過程如下圖所示:

信息提示:1.酸浸時發(fā)生的反應(yīng):CuO+H2SO4== CuSO4+H2O;(2.乙醇與水任意比互溶;(3.乙醇與CuC1不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

1)產(chǎn)品CuCl中銅的化合價是____________

2)焙燒前對精礦進行粉碎,其目的是_________

3CuS精礦經(jīng)250℃低溫培燒后生成CuO,該步驟中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

4)操作a的名稱是_________;進行該操作時玻璃棒的作用是________;本流程中可以循壞利用的物質(zhì)(水除外)是___________(寫化學(xué)式)。

5)用水洗的目的是_____________,乙醇洗滌的目的是____________

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答:

1)寫出所標儀器的名稱:①是___________。

2)用高錳酸鉀制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________,發(fā)生裝置應(yīng)選___________(填序號);若用E裝置收集O2,則O2應(yīng)從________“a”“b”)端通入。

3)若用D裝置收集O2,驗滿方法是____________。

4)若用過氧化氫溶液制備氧氣,實驗時需要1.6g氧氣,至少需要加入多少克5%的過氧化氫溶液_________?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案