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【題目】下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法不正確的是( )
A. 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
B. 該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體
C. 反應(yīng)物都屬于氧化物
D. 反應(yīng)中原子、分子個(gè)數(shù)都不變
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【題目】聯(lián)合國確立2019年是“國際化學(xué)元素周期表年”。放射源銥一192常用于探傷,如圖所示為元素周期表中銥元素的信息。下列關(guān)于依元素的說法正確的是
A.銥屬于非金屬元素B.銥原子的核外電子數(shù)為77
C.銥原子核內(nèi)中子數(shù)為77D.銥的相對原子質(zhì)量是192.2g
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【題目】草木灰是農(nóng)家肥料,它的主要成分是碳酸鉀。某化學(xué)興趣小組取100g草木灰于燒杯中,不斷滴入稀鹽酸溶液,當(dāng)?shù)稳?/span>50g稀鹽酸時(shí),恰好不再有氣泡產(chǎn)生,此時(shí)燒杯中的殘余混合物質(zhì)量為147.8g。碳酸鉀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑(假設(shè)草木灰的其他成分不與酸反應(yīng)),請計(jì)算:
(1)生成物中水的化學(xué)式量___________。
(2)下圖表示反應(yīng)過程放出的氣體質(zhì)量與加入鹽酸的關(guān)系曲線,則圖中縱坐標(biāo)上a點(diǎn)數(shù)值為:a=_________g;
(3)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請寫出計(jì)算過程)。________
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【題目】某興趣小組的同學(xué)對CO2能否與水反應(yīng)產(chǎn)生疑問,于是他們從家里找來軟塑料瓶進(jìn)行探究活動(dòng),請你參與:
(提出問題)CO2能與水反應(yīng)嗎?
(實(shí)驗(yàn))甲同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn),打開軟塑料瓶塞,迅速將燒杯中的蒸餾水倒入瓶中并擰緊瓶塞,振蕩,一會后發(fā)現(xiàn)________。
得出結(jié)論:CO2能與水反應(yīng)。
(反思1)乙認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2能與水反應(yīng),乙的理由是:______。
(補(bǔ)充實(shí)驗(yàn))取少量甲實(shí)驗(yàn)后軟塑料瓶中的液體于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,液體變紅,乙同學(xué)認(rèn)為這可以說明CO2能與水反應(yīng)(提示:石蕊是一種遇酸變紅的紫色試劑)。
你認(rèn)為乙同學(xué)驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng)的方法,是通過證明______來實(shí)現(xiàn)的。
(反思2)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)也不足以證明CO2能與水反應(yīng),其理由是______。
(再實(shí)驗(yàn))該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過思考、討論,他們利用蒸餾水、二氧化碳?xì)怏w和用石蕊試液染成紫色的干燥小花設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。請你完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)______; | 小花仍為紫色 | 水不能使石蕊変色 |
(2)把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 小花仍為紫色 | ______; |
(3)把實(shí)驗(yàn)(1)后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | ______。 | ______。 |
(結(jié)論)CO2能與水反應(yīng);其化學(xué)反應(yīng)方程式為______。
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【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置如下,請回答:
(1)寫出編號儀器的名稱:a____________。
(2)某同學(xué)利用圖G裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí),把燃著的木條放在玻璃管____________。(填“b”或“c”)端,如果立即熄滅則滿了。
(3)實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2,又可以制取O2的發(fā)生裝置為____________(填裝置編號);實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為____________;實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸制取H2,發(fā)生裝置可用B或C,C裝置相對于B裝置的優(yōu)點(diǎn)是____________。
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【題目】幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(每個(gè)字母各代表一種物質(zhì),每個(gè)箭號各表示一個(gè)化學(xué)反應(yīng),箭頭來源的是反應(yīng)物,箭頭指向的是生成物。部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去)。已知五種物質(zhì)均由C、H、O中的一種或幾種元素組成,A和B所含元素相同,D和E所含元素相同,X為單質(zhì),A為有毒氣體,B和D可以發(fā)生化合反應(yīng)。
(1)寫出A和X的化學(xué)式:A____________;X____________。
(2)寫出檢驗(yàn)B的化學(xué)方程式____________。
(3)寫出E→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式____________。
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【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請利用下表回答相關(guān)問題。
(1)同一周期的元素,從左到右,各元素的原子序數(shù)依次__________,金屬性逐漸減弱,非金屬性逐漸増強(qiáng),則第三周期中氯元素的非金屬性比硫元素的非金屬性__________(填“強(qiáng)”或“弱”)。
(2)氧元素的離子與__________(寫元素名稱)原子具有相同的核外電子數(shù)。
(3)原子序數(shù)為5和13的原子排在同一縱行,則它們在原子結(jié)構(gòu)上的相似之處是__________。
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【題目】化學(xué)與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān),請根據(jù)下列要求回答問題。
(1)家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔,甚至16孔等多個(gè)品種,孔道越多燃燒越充分,理由是________。
(2)今年入冬以來,岑溪多地曾發(fā)生山火,森林滅火的方法之一是在大火蔓延前的地段開辟防火隔離帶,其滅火原理是__________________。
(3)用下圖所示裝置研究可燃物燃燒的條件,已知:通常狀況下,白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃。
①實(shí)驗(yàn)中可以觀察到的現(xiàn)象是_______________。
②若要研究可燃物燃燒的另一個(gè)條件,應(yīng)將試管a中的紅磷換成_______________。
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【題目】下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是
A. x=2
B. 該反應(yīng)中有4種氧化物
C. 反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變
D. 若反應(yīng)中甲、乙的分子個(gè)數(shù)比為1∶2時(shí),則無物質(zhì)戊生成
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【題目】某興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室探究二氧化碳的制取,用塊狀大理石(其中的雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng))和10%的稀鹽酸制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________;他們檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作是_______________。實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中仍有固體剩余,可是卻不再有氣泡產(chǎn)生,對此小組同學(xué)產(chǎn)生了疑問,并繼續(xù)探究。
(提出問題)不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么?
(猜想假設(shè))猜想一:鹽酸已經(jīng)完全反應(yīng);
猜想二:大理石中的碳酸鈣已完全反應(yīng)(即剩余固體只是雜質(zhì));
猜想三:生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面,阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。
(實(shí)驗(yàn)探究)小組同學(xué)先用潔凈的燒杯A取反應(yīng)后的清液,并用燒杯B、C配制CO2水溶液和CaCl2溶液。(如圖所示)
實(shí)驗(yàn)1:用三支試管各取試劑X少許,分別向其中滴加A、B、C三種溶液,溶液A、B均使X變?yōu)?/span>_______色,溶液C未使X變色。其中,試劑X為_______;溶液C不呈酸性。該步實(shí)驗(yàn)的目的是_______________。
實(shí)驗(yàn)2:用pH試紙分別測溶液A、B的酸堿性,具體操作是:取少量待測液滴在pH試紙上,然后與____________對比。測得結(jié)果是:溶液A的pH=2,溶液B的pH=6。
通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2可得出結(jié)論“猜想一不成立”,即“反應(yīng)后鹽酸還有剩余”。
實(shí)驗(yàn)3:小明將反應(yīng)容器充分振蕩,使剩余固體與液體充分接觸,觀察到仍無氣泡產(chǎn)生。由此得出結(jié)論“猜想三不成立”。
實(shí)驗(yàn)4:向?qū)嶒?yàn)3后的容器中繼續(xù)加少量_________,又有氣泡產(chǎn)生;一段時(shí)間后,不再產(chǎn)生氣泡,仍有固體剩余。由此得出結(jié)論“猜想二不成立”。
(得出結(jié)論)根據(jù)以上探究活動(dòng)可知:影響反應(yīng)能否進(jìn)行的因素之一是__________________。
(反思交流)小組同學(xué)討論,又是出新的觀點(diǎn)“可能是鹽酸濃度太小,反應(yīng)太慢,無法觀察氣泡產(chǎn)生”。并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)5:當(dāng)實(shí)驗(yàn)4中觀察不到氣泡時(shí),測得容器中溶液的pH為a;放置一段時(shí)間后,再次測其pH為b。若a_______b(選填“>”“<”或“=”),則該猜想成立。(由于稀鹽酸濃度較小,其揮發(fā)性對實(shí)驗(yàn)的影響可以忽略不計(jì))
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