科目： 來源： 題型：

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A、B、C是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，根據(jù)圖推斷：
（1）寫出A、B的化學(xué)式：A

CuO

CuO

，B

Cu

Cu

．
（2）寫出步驟①、②的化學(xué)方程式

CuO+CO

△   .

Cu+CO₂

CuO+CO

△   .

Cu+CO₂

；

Cu+2AgNO₃═2Ag+Cu（NO₃）₂

Cu+2AgNO₃═2Ag+Cu（NO₃）₂

．

科目： 來源： 題型：

某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)．請(qǐng)你參與完成：

實(shí)驗(yàn)：①②比較說明燃燒需要

與氧氣接觸

與氧氣接觸

；①③比較說明燃燒需要

溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

；
交流討論：（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是

減少污染

減少污染

．欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并

擦干

擦干

后才能對(duì)試管加熱；
（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是

氧氣

氧氣

．

科目： 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為

B

B

，收集裝置為

C

C

（均填字母）反應(yīng)的化學(xué)方程式

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

；選擇氣體收集方法時(shí)，①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性，必須考慮的是

②③

②③

 （填序號(hào)）．

科目： 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，探究鐵釘生銹的條件．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）哪支試管中鐵釘最容易生銹

A

A

；
（2）實(shí)驗(yàn)中，B試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->

探究鐵釘在隔絕空氣（氧氣）的條件下是否生銹

探究鐵釘在隔絕空氣（氧氣）的條件下是否生銹

；
（3）實(shí)驗(yàn)證明，鐵制品發(fā)生銹蝕的條件

是同時(shí)與空氣和水直接接觸

是同時(shí)與空氣和水直接接觸

，寫出防止鐵制品銹蝕的一種方法

在鐵制品表面涂油

在鐵制品表面涂油

；
（4）保護(hù)金屬的有效途徑

防止金屬腐蝕

防止金屬腐蝕

、

回收利用廢舊金屬

回收利用廢舊金屬

等．

科目： 來源： 題型：

取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下表中的問題：

現(xiàn)象	紫色紙花變紅	紫色紙花不變色	紫色紙花不變色	紫色紙花變紅色 紫色紙花變紅色
分析	①實(shí)驗(yàn)（Ⅲ）驗(yàn)證了 二氧化碳不能使紫色石蕊變紅 二氧化碳不能使紫色石蕊變紅 ： 實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）驗(yàn)證了 碳酸使紫色石蕊溶液變紅 碳酸使紫色石蕊溶液變紅 ； ②通過實(shí)驗(yàn)（Ⅰ）、（Ⅳ），可驗(yàn)證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是 酸能使紫色石蕊溶液變紅 酸能使紫色石蕊溶液變紅 ： ③實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸 不穩(wěn)定，受熱易分解 不穩(wěn)定，受熱易分解 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式 H2CO3=CO2↑+H2O H2CO3=CO2↑+H2O ．