科目: 來(lái)源: 題型:
(08山東臨沂) (6分)李洋同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO2Cu+CO2↑
他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),認(rèn)為在該實(shí)驗(yàn)中還可能會(huì)有CO產(chǎn)生。
查閱資料:CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色。
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
(1)當(dāng)然A處酒精燈,數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅,該紅色物質(zhì)是_____;
(2)裝置B中發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________;
(3)C裝置中濕潤(rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色,說(shuō)明有 氣體生成,證明李洋同學(xué)是判斷是正確的。
實(shí)驗(yàn)反思:
(4)李洋同學(xué)對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析:
①?原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;
②?原因二:反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;
③?原因三:……
請(qǐng)你從原因一、原因二中選擇其一,用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理:__________________________________________。
(5)在設(shè)計(jì)裝置時(shí)還要考慮環(huán)保因素,因此要在裝置C處添加______________裝置。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(08山東菏澤) (8分)某同學(xué)設(shè)計(jì)右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。試回答:
(l)該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是 ,
你的改進(jìn)方法是 ,
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),是先給氧化銅加熱,還是先通人一氧化碳? ,
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅
(化學(xué)式為Cu2O)。如果要對(duì)反應(yīng)后A處殘留固體的組成進(jìn)行探究,試猜想殘留固體的組成
有哪幾種可能? .
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科目: 來(lái)源: 題型:
(08江蘇無(wú)錫)利用下列儀器進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成下列問(wèn)題。
⑴儀器B、I的名稱(chēng)分別是 、 ;
⑵實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,儀器的裝置組合是 (填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
⑶實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,所用的藥品是 ,從上述儀器中組合3套發(fā)生裝置為 、 、 (填字母),檢驗(yàn)二氧化碳收集滿(mǎn)的方法是_______________________________________________________。
⑷在B中收集滿(mǎn)二氧化碳,倒扣于盛有水的H中,一段時(shí)間后,B中液面__________(填“上升”或“不變”);若B中充滿(mǎn)下列________氣體,也會(huì)發(fā)生類(lèi)似現(xiàn)象。
A.H2 B.NO2 C.HCl D.CO
(提示:①3NO2+H2O 2HNO3+NO,NO氣體難溶于水;
②同溫同壓下,任何氣體體積之比等于分子數(shù)之比。)
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(08廣西貴港)(24分)請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a____________,b____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用甲裝置制氧氣的化學(xué)方程式是____________________________________,用____________法收集氧氣。反應(yīng)結(jié)束后冷卻,往試管中加入足量的水,攪拌、過(guò)濾,得到黑色粉末。該黑色粉末與過(guò)氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________,黑色粉末在反應(yīng)中的作用是____.
(3)某化學(xué)興趣小組用乙裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到試管里產(chǎn)生____________色沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________。產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)通入二氧化碳,過(guò)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液。為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因,小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)探究。
提出問(wèn)題 沉淀為什么能溶解變成澄清溶液?
查閱資料 碳酸鹽溶于酸,碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]溶于水。
猜想與假設(shè) ①溶液呈酸性;②反應(yīng)生成了碳酸氫鈣。
實(shí)驗(yàn)與結(jié)論
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上,用_________蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照。 | 測(cè)得被測(cè)液的pH=8 | 猜想①______________。 (填“成立”或“不成立”) |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中,加入_____________________________。 | 有氣體產(chǎn)生 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為: _________________________________。 猜想②成立。 |
通過(guò)探究得知,生成的沉淀會(huì)與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣。
交流與反思 從探究中你得到的啟示或感受是_______________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(08福建福州)請(qǐng)結(jié)合圖10所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)。a ;b 。
(2)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式 ,根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖10中 (填標(biāo)號(hào),下同)與 組裝一套制取氧氣的裝置。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 。
你所組裝的上述制取氧氣的裝置 (填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,理由是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(08黑龍江哈爾濱) (7分)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸、石灰石、棉花
及以下儀器:
(1)利用上述藥品實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所需要的儀器是 (填序號(hào));制取該氣體的化學(xué)方程式為
(2)請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式: 將制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖畫(huà)入方框內(nèi),并與A裝置連接:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中A裝置內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。由此得出的結(jié)論是______________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(08黑龍江)有CO2和CO組成的混合氣體,為了將他們分開(kāi),有同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置。圖中燒瓶中盛的是
NaOH溶液,分液漏斗中盛的是稀鹽酸。
①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b,讓混合氣體從導(dǎo)管口進(jìn)入,所得純凈氣體從導(dǎo)管c逸出(假設(shè)反應(yīng)完全進(jìn)行),此時(shí)逸出的氣體是_________;
②混合氣體通入完畢后,再關(guān)閉活塞a,打開(kāi)活塞b,使分液漏斗中的稀鹽酸進(jìn)入廣口瓶,這時(shí)逸出的氣體是___________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(08江西) (6分)右圖表示的是物質(zhì)A-H相互間的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“——” 表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。A、C都是單質(zhì),氣體C常用于滅火,F(xiàn)是一種藍(lán)色溶液,可用于配制農(nóng)藥波爾多液。請(qǐng)你回答:
(1)C的化學(xué)式 ,H可能是 ;
(2)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①?、②?、③?、④?的化學(xué)方程式:
①? ;
②? ;
③? ;
④? 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(08湖北宜昌)(11分)碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。
(1)右圖是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子的質(zhì)子數(shù)是 ,碳元素在
元素周期表中位于第 周期。
(2) 古代用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳具有 性。右圖是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)。
(3) 二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”,但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升,會(huì)使全球變暖,從而導(dǎo)致 。蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳,可用多種方法制得,例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應(yīng)制得,反應(yīng)后生成硫酸銨、水和二氧化碳,這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(4) 研究發(fā)現(xiàn):物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。如:一氧化碳也能還原氧化銅,也有還原性。從化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)的變化特點(diǎn)分析,一氧化碳和碳都具有還原性的原因是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(08湖北黃石) (6分) ⑴化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)從:A.二氧化硫B.二氧化碳C.氫氧化鈉D.碳酸氫鈉E.水 F.酒精G. 石油H.煤八種物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空:
①治療胃酸過(guò)多的藥劑是
②被譽(yù)為“工業(yè)的血液”的是
③能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是
④最常見(jiàn)的溶劑是
⑵物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。試分析導(dǎo)致下列兩組物質(zhì)性質(zhì)不同的原因。
①金剛石和石墨性質(zhì)不同是由于 不同;
②生鐵和鋼的性質(zhì)不同是由于 不同
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