8．青蛙能夠隨著周?chē)h(huán)境的變化而不斷變化體色，形成這種適應(yīng)的原因是自然選擇．

分析 自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；

解答 解：動(dòng)物的體色與周?chē)h(huán)境的色彩非常相似，這種體色稱(chēng)為保護(hù)色．保護(hù)色的形成過(guò)程是動(dòng)物在適應(yīng)環(huán)境過(guò)程中所表現(xiàn)的一個(gè)方面，是自然選擇的結(jié)果．
故答案為：自然選擇（或適者生存，不適者被淘汰）．

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)物的保護(hù)色有利于躲避敵害或捕食獵物；解決此題的關(guān)鍵是理解達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．肺泡內(nèi)的氣體交換發(fā)生在（　�。�
A．肺泡與外界環(huán)境之間B．肺泡與血液之間
C．肺泡與組織細(xì)胞之間D．肺泡與氣管之間

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，要將刮取的口腔上皮細(xì)胞涂抹到0.9%的生理鹽水中，而不能涂抹在清水中，目的是（　�。�
A．防止細(xì)菌在裝片中繁殖B．利用生理鹽水粘住細(xì)胞
C．迅速殺死細(xì)胞以便觀察D．防止細(xì)胞吸水過(guò)多而漲破

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某同學(xué)在探究教室中空氣質(zhì)量時(shí)采用了“五點(diǎn)取樣法”測(cè)算空氣中的塵埃粒子，正確的“五點(diǎn)取樣法”是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列哪項(xiàng)是藻類(lèi)植物的主要特征（　�。�
A．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有根莖葉的分化B．有莖和葉分化，沒(méi)有輸導(dǎo)組織
C．有根莖葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織D．有根莖葉和輸導(dǎo)組織，能產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)你完成“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表中部分實(shí)驗(yàn)步驟的操作目的：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)前將植物放在黑暗處一晝夜用黑紙片將葉片的一部分遮光將葉片放入酒精中隔水加熱向葉片滴加碘液
操作目的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)得知，如果不考慮自身因素，種子在有一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度等外界條件下就可以萌發(fā)，并不需要外界提供營(yíng)養(yǎng)．其實(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐中，農(nóng)民大都直接將種子播種到土壤里．
（1）根據(jù)農(nóng)民播種情況，若探究種子萌發(fā)所需要的其他外界條件，請(qǐng)你提出一個(gè)問(wèn)題并作出假設(shè)：
提出問(wèn)題：種子萌發(fā)需要土壤嗎？
作出假設(shè)：種子萌發(fā)需要（或不需要）土壤或土壤影響/不影響種子的萌發(fā)）．
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你作出的假設(shè)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程是（　�。�
A．卵→幼蛙→成蛙B．卵→蝌蚪→成蛙
C．受精卵→幼蛙→成蛙D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示的是心臟與血管之間的位置關(guān)系，當(dāng)所標(biāo)動(dòng)脈、靜脈位置分別出血時(shí)，應(yīng)選取的止血點(diǎn)分別是（　�。�
A．甲、丁B．甲、丙C．乙、丙D．乙、丁

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同步練習(xí)冊(cè)答案