【題目】鳥類的下列身體結(jié)構(gòu)和生理特征中,并不一定與飛行生活相適應(yīng)的是( )
A. 被覆羽毛 B. 前肢變成翼 C. 體溫高而恒定 D. 身體內(nèi)有氣囊
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不同類別的動(dòng)物中,能真正適應(yīng)陸地環(huán)境的脊椎動(dòng)物是( )
A. 魚類 B. 兩棲動(dòng)物 C. 爬行動(dòng)物 D. 節(jié)肢動(dòng)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列都屬于兩側(cè)對(duì)稱的動(dòng)物是( )
A. 水母、烏賊、鯽魚 B. 渦蟲、蝸牛、青蛙
C. 水螅、蚯蚓、蝗蟲 D. 珊瑚蟲、蠑螈、家鴿
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體呼吸的描述或說法中,正確的是
A. 當(dāng)處于b到c段時(shí),比較人的氣管、肺泡和外界氣壓的大小為:外界<?xì)夤埽挤闻?/span>
B. 為增加肺的通氣量,最有效的方法是加深呼吸
C. 人在平靜時(shí)完成吸氣動(dòng)作,脅間外肌收縮,膈肌舒張,胸廊容積擴(kuò)大
D. 體內(nèi)氣體在組織里的交換主要決定于血紅蛋白結(jié)合氧的能力很強(qiáng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下探究實(shí)驗(yàn),如下圖:
①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島,小島間用兩根等長的小木條連接起來,這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的"橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。
②先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后,在C島上找到食物。
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對(duì)換,結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島,而直接爬向A島。
據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果分析回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始為什么最好使螞蟻處于饑餓狀態(tài)?_____;有實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是:_____。
(2)螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有_____行為的動(dòng)物。
(3)螞蟻是昆蟲綱動(dòng)物,體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是_____。
(4)“千里之堤,毀于蟻穴”,這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_____(填寫字母)。
A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物影響環(huán)境 C.生物與環(huán)境相互影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】是非題
(1)動(dòng)物的通訊只在具有社會(huì)行為的動(dòng)物個(gè)體間進(jìn)行。 (______)
(2)鳥類是脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物。 (______)
(3)動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為都是建立在先天性行為的基礎(chǔ)上的。(______)
(4)既能在水中生活,也能在陸地上生活的動(dòng)物,屬于兩棲動(dòng)物。(______)
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【題目】被稱為“微生物學(xué)之父”的法國科學(xué)家設(shè)計(jì)了著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”
(1)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是_____。
(2)打斷“鵝頸”后,瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是_____。
(3)如圖所示的過程也可以看作一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),所控制的變量是_____(填寫字母)。
A、瓶子的大小 B、細(xì)菌的有無 C、肉湯的多少
(4)“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是_____。由此,提出了保存酒和牛奶的方法是_____(填寫字母)。
A、巴氏消毒法 B、腌制法 C、脫水法。
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