試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
唾液有無 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 |
是否攪拌 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 不攪拌 |
保溫 | 37度水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
分析 在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗,在實驗中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.該實驗設置了兩組對照實驗:1與2、1與3,變量分別是唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌.
解答 解:(1)要探究唾液對淀粉的消化作用,應以唾液為變量設置一組對照實驗,因此在2號試管中應加入2ml清水和1號試管形成對照.
(2)1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗,該組實驗的結果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化,因此為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用1與3 試管進行對照實驗.
(3)淀粉遇碘變藍色,麥芽糖遇碘不會變藍.唾液中含有唾液淀粉酶,在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖,因此1號試管滴加碘液不變藍.
(4)酶的催化作用受溫度的影響,在體溫下催化作用最強,因此在實驗中應將實驗裝置放在37℃左右的溫水中,是模擬人體的溫度.
故答案為:(1)2mL清水;對照
(2)1與3
(3)1;1號試管唾液中含有唾液淀粉酶,在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖
(4)模擬口腔里的溫度,該溫度下酶的活性最強
點評 該實驗說明,饅頭在口腔里的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼和舌的攪拌都有關系.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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A. | 維生素D | B. | 維生素C | C. | 維生素B | D. | 維生素A |
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A. | 甜食 | B. | 含蛋白質(zhì)、鈣、磷等較多的食物 | ||
C. | 含脂肪成分豐富的食物 | D. | 米、面等主食 |
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被子植物 | 裸子植物 | 蕨類植物 | 鳥類 | 爬行兩棲類 | 哺乳類 |
1822種 | 23種 | 148種 | 214種 | 75種 | 38種 |
A. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | B. | 遺傳(基因)多樣性 | ||
C. | 物種(生物種類)多樣性 | D. | 生物數(shù)量多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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