【題目】關(guān)于植物在生物圈中的作用，下列表述不正確的是（　　）
A.參與生物圈的水循環(huán)
B.作為分解者參與生物圈的物質(zhì)循環(huán)
C.維持生物圈中的碳﹣氧平衡
D.為生物圈中的其它生物提供基本的食物來(lái)源

【答案】B
【解析】綠色植物在生物圈中作用主要體現(xiàn)在：①綠色植物作為生產(chǎn)者，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源和能量來(lái)源；②綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時(shí)還通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，即碳﹣氧平衡；③綠色植物通過(guò)吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)．
故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）觀(guān)察圖甲細(xì)菌，A是 ，該細(xì)胞中沒(méi)有成形的 ，因此細(xì)菌屬于 生物．

（2）D是 ，它對(duì)細(xì)菌具有一定的保護(hù)作用，通常與細(xì)菌的致病性有關(guān)．

（3）觀(guān)察圖乙，⑤是 ，真菌可以通過(guò)它來(lái)繁殖后代．

（4）細(xì)菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的 者，它們能夠把動(dòng)植物遺體分解成水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，被植物重吸收利用，促進(jìn)了自然界中的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組為了了解“骨的成分與特性之間的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)。

（1）骨的煅燒用鑷子夾住一小段魚(yú)骨放在酒精燈上持續(xù)煅燒，直至灰白色。用鑷子輕輕敲打煅燒后的骨，骨碎裂。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：骨中含有 ， 它使骨具有的特點(diǎn)。
（2）骨的脫鈣。將一根魚(yú)肋骨放入盛有10%鹽酸試管中，觀(guān)察骨的周?chē)欠裼?/span>產(chǎn)生。15分鐘后，用鑷子去除肋骨并用清水漂洗，觀(guān)察骨是否變軟。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：骨中含有 ， 它使骨具有特點(diǎn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)類(lèi)飛行時(shí)的呼吸特點(diǎn)是

A．肺和氣囊都能進(jìn)行氣體交換

B．吸氣時(shí)，肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換

C．呼氣時(shí)，肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換

D．吸氣和呼氣時(shí)，肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示了三種不同的病毒，據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B、C各代表哪一種病毒？A________，B________，C________．

（2）從結(jié)構(gòu)上看，它們都有非常相似的地方，那就是都由________和________構(gòu)成，沒(méi)有________．

（3）A寄生在________細(xì)胞內(nèi)，又叫________病毒．

（4）病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在________內(nèi)，靠自己的________，利用________，制造出新的病毒，新生成的病毒又可以感染其他的活細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體關(guān)節(jié)模式圖和屈肘動(dòng)作圖。請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答下列問(wèn)題：

（1）A圖中的[1]是________，[5]是________；其表面都有[4]_________，它與[3]_________（里面有少量滑液）共同作用使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)________________。

（2）B圖中動(dòng)作的產(chǎn)生是當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí)，[]________就會(huì)產(chǎn)生收縮，同時(shí)[]_________________處于舒張狀態(tài)，從而牽動(dòng)骨繞著_______________活動(dòng)，于是完成_________________動(dòng)作。

（3）關(guān)節(jié)炎是一種常見(jiàn)疾病，患者關(guān)節(jié)腔內(nèi)有大量積液并伴有腫脹疼痛，其病變部位位于關(guān)節(jié)的______________________結(jié)構(gòu)上。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，能起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)有： 、 及系帶。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是研究生物遺傳的常用材料。圖一表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成，果蠅的性別決定方式與人類(lèi)一致；圖二表示果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅在親代和子代的性狀表現(xiàn)，用A、a表示控制顯、隱性性狀的基因。請(qǐng)分析作答：

(1)果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)染色體，其形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖一所示。請(qǐng)判斷，圖一中________(填“甲”或“乙”)表示雄果蠅體細(xì)胞。

(2)果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是果蠅翅型的不同表現(xiàn)類(lèi)型，它是由染色體上的________控制的。

(3)根據(jù)圖二的雜交實(shí)驗(yàn)可知，________是隱性性狀，親代果蠅的基因組成分別是________，子代個(gè)體中出現(xiàn)殘翅雌果蠅的幾率是________。

(4)某同學(xué)捕捉到一只長(zhǎng)翅雄果蠅，為確定該果蠅的基因組成是AA還是Aa，該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

方案一：從圖二實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交。

方案二：從圖二實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只長(zhǎng)翅雌果蠅與該果蠅雜交。

你認(rèn)為方案________是可行的，理由是①若雜交后代________，則該果蠅的基因組成為AA；②若雜交后代________________，則該果蠅基因組成為Aa。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)識(shí)圖答問(wèn)。

（1）請(qǐng)?jiān)谙铝行蛱?hào)的橫線(xiàn)上填上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)： ①. ____________ ④. _____________

（2） 圖中 ① 和 ④ 合稱(chēng)為關(guān)節(jié)______。

（3）關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)殛P(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量______和關(guān)節(jié)軟骨表面光滑，從而減少了骨與骨之間的摩擦。

（4）關(guān)節(jié)能牢固是因?yàn)?/span>______把相鄰兩骨聯(lián)系起來(lái)，其里面和外面還有很多________起加固作用。

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